Edises: Concorso a cattedra

Per la preselezione del Nuovo concorso a cattedra, un kit completo con tutto ciò che occorre per una preparazione efficace

Per il nuovo concorso a cattedra, un kit completo con tutto ciò che occorre per una preparazione efficace

Per venire incontro alle esigenze dei candidati che non trovano nella banca dati ufficiale le risposte corrette ai 3500 quiz, nel presente sono raccolti, risolti e commentati tutti i quesiti illustrando i modelli risolutivi necessari per individuare la risposta corretta. Nella prima parte del volume sono illustrate tutte le tipologie di test presenti nella banca dati e per ciascuna di esse sono indicate le strategie risolutive. Vengono inoltre descritte le più semplici tecniche di memorizzazione rapida affinché, laddove un modello risultasse troppo difficile da comprendere, si possa agevolmente memorizzare la risposta corretta abbinata a ciascun quiz. Nella parte seconda vengono riportate in sequenza tutte e 70 le batterie di test con impostazione della lingua inglese. Nella parte terza, una scheda indica le risposte corrette e illustra i ragionamenti e i calcoli necessari per giungere alla soluzione.

Manuale completo per tutte le prove d'esame del concorso a cattedra 2020 per il sostegno didattico nella scuola secondaria di

Finalizzato alla preparazione alla prova preselettiva del concorso per l'accesso ai ruoli del personale docente della scuola d

Finalizzato alla preparazione a tutte le prove di selezione del concorso a cattedra per scuola dell'infanzia e primaria, il vo

La prima parte contiene una sezione dedicata alla verifica della comprensione dei testi, con batterie di quesiti volti all'int

Il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla, corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teoric

Il volume è così articolato: parte prima (ambito normativo), vengono ripercorse le principali tappe dell'integrazione scolasti

Il manuale è rivolto ai candidati del concorso a cattedra per l'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primari

Il volume comprende una prima parte di carattere ordinamentale e metodologico-didattico finalizzata all'acquisizione della conoscenza dei programmi di insegnamento nelle scuole e delle moderne tecnologie didattiche. La seconda parte è dedicata alla Storia dell'arte e dell'architettura. La terza parte contiene le nozioni di base sulla legislazione a tutela e la valorizzazione del patrimonio artistico. La quarta parte costituisce una guida operativa alla lettura dell'opera d'arte fornendo una vastissima raccolta di esempi di analisi di opere nel contesto storico-culturale in cui sono state prodotte. La quinta parte affronta in maniera sintetica, ma completa, i concetti relativi alla percezione ed alla comunicazione visiva, nonché le principali tecniche artistiche. La sesta parte è dedicata ai principali sistemi di rappresentazione grafica degli oggetti nello spazio e costituisce un sintetico compendio di elementi di disegno tecnico. La settima parte infine è dedicata alla progettazione di UdA. Inoltre, per completare la preparazione: CC 4/1 Il Nuovo Concorso a Cattedra nella scuola secondaria di I e II grado: Le Avvertenze Generali per le prove scritte e orali del concorso.

La prova orale del concorso a cattedra consisterà in una simulazione di lezione ed un successivo colloquio sulle scelte metodologico-didattiche impiegate. Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l'attività d'aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è incentrata, infine, sulla pratica dell'attività didattica e contiene un'ampia raccolta di unità di apprendimento su argomenti caratterizzanti delle classi di concorso.