Armando Editore

Lo scambio culturale è uno degli strumenti più significativi per promuovere nei giovani una maggiore sensibilità per gli avvenimenti del mondo ed una formazione specifica alla conoscenza di valori diversi e alla scoperta delle differenze come risorse su cui costruire qualcosa piuttosto che come deviazione da norme stabilite. Lo scambio in sé e per sé non sempre costituisce un'esperienza interculturale: in tutte le esperienze di incontro tra culture diverse vengono infatti attivate dinamiche tipiche legate a difficoltà di comunicazione, diffidenze, paure, incomprensioni, scontri di valori, mediazioni.

Il volume si occupa di scuole - delle loro culture, dei saperi professionali che in esse operano - colte in un momento particolare del loro sviluppo, l'evoluzione di un sistema educativo attraverso l'adozione di un nuovo documento programmatico verso nuove identità didattiche e pedagogiche. Due sono i protagonisti: l'insegnante, il suo sapere esperto, l'interazione tra copioni professionali praticati e nuovi impegni educativi, e il bambino, i suoi compiti di sviluppo, i processi di costruzione della conoscenza che la scuola intende proporgli.

Crisi d'identità della sinistra e mancanza di un progetto di trasformazione. Il primo segno della mancata comprensione della natura della crisi si esprime innanzitutto nella stessa difficoltà di individuare concretamente ciò che oggi costituirebbe la cosiddetta "sinistra". L'autore intende dimostrare il bisogno di un nuovo approccio teorico-pratico nella ricerca di una soluzione ai problemi che ci sono piombati addosso in conseguenza del nostro stesso arricchimento.

Esistono davvero i problemi filosofici? Nonostante l'opinione che reputa i problemi filosofici dei nonsensi o li scambia per p

In questo libro si vogliono dare suggerimenti pratici per la messa in scena di alcuni testi teatrali adatti al primo biennio della scuola elementare. La sperimentazione sul campo ha permesso all'autrice di elaborare originali "segreti tecnici" da mettere a frutto sia durante il laboratorio sia nell'allestimento dello spettacolo. Insegnanti, genitori e operatori vengono accompagnati alla scoperta delle potenzialità di ogni bambino e imparano a conoscere la sua straordinaria immaginazione. Giochi di gruppo, partiture drammatiche già sperimentate, dialoghi che nascono da curiose improvvisazioni, materiali e oggetti di uso quotidiano sono gli indispensabili strumenti di lavoro.

Ciò che risulta, leggendo questo libro su Don Milani, è la demolizione di alcuni luoghi comuni, a cominciare dal preteso influ