Erickson

Il counseling organizzativo facilita il raggiungimento degli obiettivi che le organizzazioni si prefiggono aumentando il benessere delle persone che vi operano. Il counseling somatorelazionale integra le dimensioni fisiche, emotive, relazionali, cognitive e istituzionali. L'opera, scritta da un professional counselor, descrive il counseling di gruppo in contesti reali e le specificità del counseling individuale nei contesti organizzativi. Il valore aggiunto del testo è la descrizione dettagliata degli strumenti utilizzati, in primis il colloquio, la pratica bioenergetica, la facilitazione del gruppo, a cui si aggiungono indicazioni sulle tecniche del counseling applicabili alla formazione e alla consulenza. Questo testo fa conoscere agli studenti il counseling organizzativo, è di supporto ai counselor che vogliono specializzarsi in un ambito ricco di opportunità, aiuta formatori e consulenti aziendali ad acquisire un metodo e le tecniche del counseling. È di stimolo per i responsabili delle risorse umane di aziende profit e no profit, per dirigenti e i quadri intermedi delle organizzazioni, i responsabili di servizi, gli operatori sindacali, i docenti curricolari e di sostegno.

Il libro è rivolto a studenti con difficoltà di apprendimento e altri bisogni educativi speciali della scuola secondaria di 1° grado e del biennio della secondaria di 2° grado, ma può essere usato anche come eserciziario per il recupero e il potenziamento con tutti gli alunni. Ampliata nei contenuti e aggiornata rispetto alle modalità di apprendimento, questa edizione propone contenuti selezionati in base a criteri di strutturazione, sequenzialità, reiterazione (ridondanza dell'informazione), accessibilità e sviluppo di un'abilità per volta, per evitare il sovraccarico cognitivo. Il volume è suddiviso in 13 unità, è corredato di un CD AUDIO con 92 tracce per esercitarsi con la pronuncia. Il CD-ROM include un software che propone un programma di insegnamento e di consolidamento dei concetti base della lingua inglese. Il percorso didattico, strutturato in 12 unità tematiche liberamente navigabili, raccoglie numerose attività di complessità crescente: in ciascuna sezione vengono affrontate le principali nozioni grammaticali e le strutture sintattiche più comuni, accompagnate da esercizi di ascolto, lettura e produzione sia scritta sia orale. Completano il programma un vocabolario semplificato inglese/ italiano - italiano/inglese, in cui sono raccolti i termini utilizzati nelle proposte operative, e un'area gestionale in cui l'insegnante potrà monitorare l'andamento dello studente nelle varie attività.

Nonostante gli ostacoli che gli studenti dislessici incontrano durante il proprio percorso scolastico, ostacoli tanto maggiori quanto più tardiva è la diagnosi, la loro presenza nelle università è in continuo aumento. Ciò costituisce senz'altro un segnale positivo, perché è un ulteriore passo in avanti verso la piena realizzazione dei talenti di questi ragazzi, ma c'è ancora molta strada da fare. In questa prospettiva, "Giovani adulti con DSA" approfondisce alcune aree tematiche particolarmente rilevanti, illustrando le principali indicazioni normative ministeriali e regionali e l'iter diagnostico nei giovani adulti, descrivendo gli aspetti psicologici coinvolti e gli strumenti didattici più idonei ed efficaci per i DSA. Adottando una visione multidimensionale delle problematiche coinvolte, l'opera fornisce una base di conoscenze e di riferimenti pratici per gli operatori del settore - psicologi, medici, insegnanti, pedagogisti, educatori - e per le persone adulte con DSA, i loro familiari e amici.

La crisi globale ha messo in luce il fallimento dell'approccio manageriale dominante, sia nel settore for profit che nei servizi sociali. Alberto Camuri, manager con una lunga carriera di rilievo in aziende multinazionali, propone di ricalibrare il modello dirigenziale centrato unicamente sulle performances, consapevole che un approccio che trascuri e non valorizzi gli aspetti relazionali, può dare risultati ma solamente nel breve termine. Il manager di buona vita descritto nel volume è capace di alternare con la necessaria umiltà la sua attenzione e le sue risorse, sapendo ascoltare e facilitare i rapporti, mantenendo un comportamento orientato a un approccio genuinamente relazionale, esercitando il potere come responsabilità; guardando, ascoltando per contestualizzare e per dare risposte alle domande di senso per sé e per gli altri. Il libro, forte di una solida base teorica e arricchito dalle significative testimonianze di altri "manager di buona vita", dimostra la possibilità di pensare e di poter praticare a tanti livelli, sotto la guida di dirigenti e funzionari intelligenti, un'economia in cui la moderazione e il senso morale restino i valori portanti.

Basato su una metodologia che permette di sviluppare competenze fondamentali, il diario start presenta: scansione settimanale del calendario scolastico; ampio spazio per la trascrizione dei compiti e dei suggerimenti degli insegnanti; linea temporale per collocare la settimana in corso all'interno dell'anno; calendario perpetuo per l'intero anno scolastico, con lo spazio della data libero; grafica semplice, chiara e divertente; schede e griglie per imparare a programmare la preparazione di una verifica in più momenti; elenco degli obiettivi del mese; giochi e attività appositamente pensati per sviluppare le abilità metacognitive; schede guida per focalizzare con chiarezza il proprio orario; collegamento tra ogni disciplina e il docente corrispondente; materiale richiesto per ogni materia; stickers colorati per segnare sulle pagine del diario il materiale mancante, le verifiche imminenti, gli appuntamenti scolastici più importanti; in allegato, la guida all'uso per gli insegnanti e i genitori. La nuova versione è pensata sia per gli alunni che hanno già adottato la prima versione del diario start, sia per chi non l'ha ancora utilizzato e può così scegliere tra due ambientazioni.

Il mondo in cui viviamo è fatto di norme, questo proietta l'esperienza di ognuno di noi in una rete di significati normativi da cui non si può prescindere, pena il collocarsi nel fuori norma. Il volume entra in questa rete di significati, interrogandosi sul dispositivo della norma, sulla dicotomia normale/anormale e le ricadute di quest'ultima sulla costruzione della disabilità e sulla vasta categoria dei bisogni educativi speciali. I contributi internazionali presentati, seguiti da commentari, offrono interpretazioni diverse ma tutte riconducibili ai Disabilty Studies. Si promuove un confronto critico con il modello medico come fondamento delle concettualizzazioni relative al deficit e alle disabilità, prediligendo un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit per poi passare in rassegna le pratiche politiche, istituzionali e sociali che causano l'esclusione. Destinato a docenti e studiosi di pedagogia, psicologia, sociologia, filosofia, scienze giuridiche, semiologia, arte e letteratura, il volume propone una riflessione trasversale e interdisciplinare per promuovere un'idea di differenze liberata dai dispositivi normativi che le negano o le definiscono.

Negli ultimi anni si registra la tendenza all'insorgere, in età sempre più precoce, di problemi vocali, dovuti a un eccessivo uso e abuso della propria voce o a un'incorretta impostazione. Problemi che, se trascurati, rischiano di sfociare in una vera e propria patologia dell'organo fonatorio. Il presente lavoro intende essere un sussidio alla terapia della voce, individuale o di gruppo, e può precedere o essere parte integrante di ogni attività musicale, di canto, di recita. Può essere indirizzato a tutti i bambini che necessitano di una stimolazione della percezione uditiva e propriocettiva. Attraverso un espediente narrativo, la storia del folletto Fadò che sotto l'incantesimo della strega Urlastrilla perde la sua voce, viene proposto un percorso articolato e graduato, a livello di impegno vocale, che inizia dalla conoscenza del proprio organo fonoarticolatorio e da semplici norme di igiene vocale, per proseguire con vocalizzi a difficoltà crescente. Le schede operative, precedute da utili indicazioni e suggerimenti per il logopedista, affrontano in modo stimolante e divertente diversi aspetti, quali le prassie bucco-facciali, respirazione, altezza tonale, intensità, ecc., e si pongono l'obiettivo di: sensibilizzare il bambino e la sua famiglia ad attuare semplici norme di igiene vocale; rendere consapevole il bambino dello schema corporeo relativo all' apparato pneumo-fono-articolatorio; abituarlo all'ascolto attivo di stimoli uditivi.

Questo è un libro magico, diverso dagli altri. Infatti si ritaglia tutto, fino a scomparire. Ogni pezzo inserito nell'apposita busta può essere portato ovunque: ti divertirai, imparando moltissimo e scrivendo pochissimo. Il volume contiene: 1 pagina con quattro etichette adesive; 11 storie da leggere e da saper raccontare; 10 schede per scrivere e correggere; 18 fasce di calcolo scritto; 24 fasce di problemi di matematica; 8 schede su tecnologia e scienze6 schede su storia e geografia; 12 schede di giochi; 12 rebus; 2 cartoline; 1 striscia delle tabelline da costruire; 3 strumentini delle equivalenze. Materiale allegato:3 buste piccole per suddividere i contenuti, 1 busta grande per raccogliere tutto.

Negli ultimi anni si è discusso molto sulla possibilità per le coppie dello stesso sesso di diventare genitori, in un acceso dibattito che vede, da un lato, un approccio eterosessista e conservatore che ritiene in pericolo la famiglia tradizionale e che tende a non riconoscere diritti legali alle unioni e all'adozione per gli omosessuali, e dall'altro i primi risultati di studi e ricerche longitudinali che analizzano le dinamiche di coppia, lo sviluppo di identità, la percezione di sé e il benessere dei figli che crescono con due padri o due madri. Ma quali sono le esperienze di transizione alla genitorialità di queste coppie? Quali sono le conseguenze, positive e negative, sullo sviluppo dei figli? Come sta cambiando il concetto di famiglia? "Omogenitorialità" propone una panoramica delle ricerche su famiglie con genitori dello stesso sesso, esplorando le differenti modalità con cui gay e lesbiche rivisitano e trasformano i concetti di genere e famiglia. Integrando ricerche qualitative e quantitative il volume prende in considerazione il punto di vista di madri lesbiche e padri gay e dei loro figli sulle dinamiche familiari, i rapporti con i pari in varie fasi della crescita, la lotta contro i pregiudizi e le nuove prospettive di vita che riguardano le minoranze sessuali. Presentazione di Claudio Rossi Marcelli.

Il SuperAbaco è un innovativo abaco in base 10 chiuso che non ha differenziazione di colore per unità, decine e centinaia: solo la quinta pallina di ogni asta è più scura. Ispirato a un antico strumento cinese e coerente con i più recenti modelli teorici, il SuperAbaco permette di acquisire in tempi brevi velocità di calcolo aritmetico, perché favorisce l'elaborazione semantica del numero, rispettando il limite percettivo grazie al colore più scuro della pallina corrispondente al 5; sollecita la competenza sintattica attraverso le tre astine che distinguono unità, decine e centinaia; sviluppa la competenza lessicale, richiedendo di verbalizzare sempre i numeri che si vanno a registrare e i risultati parziali che via via si ottengono. Il SuperAbaco e il libro-quaderno per l'alunno a cui è allegato si prestano a essere utilizzati soprattutto nelle classi prima e seconda della scuola primaria per insegnare: i numeri dallo 0 al 999; l'addizione e la sottrazione (con e senza passaggio di decina); la moltiplicazione. Nelle classi successive lo strumento può essere ripreso per lavorare su equivalenze, migliaia e decimali.

Il CD-ROM: Ispirato al fortunato libro "Nel paese di Grammatica" (Erickson), questo software presenta un metodo innovativo di avvicinare gli alunni dei primi anni della scuola primaria alla grammatica. Attraverso racconti, poesie in rima e la personificazione degli elementi grammaticali, i bambini verranno coinvolti nel divertente viaggio nel paese di Grammatica, dove impareranno a riconoscere i principali elementi della frase (verbi, aggettivi, congiunzioni, nomi, articoli, preposizioni semplici e articolate e pronomi personali). In questo percorso i bambini della seconda classe saranno accompagnati dalla dolce maestra Maria Sole, che presenterà loro la storia dei tre fratelli e successivamente una serie di attività grammaticali che prendono spunto proprio dalla storia narrata. La professoressa Grammatica sarà invece la guida degli alunni delle classi terza e quarta: assieme a lei, i bambini conosceranno Re Discorso e la sua corte e si eserciteranno a riconoscere le parti del discorso attraverso divertenti attività. Il software, pensato sia per una didattica inclusiva e cooperativa in classe con la LIM, sia per un percorso di apprendimento da svolgere a casa, integra l'approccio della psicogrammatica montessoriana a impulsi fortemente artistici ed evocativi. Classe seconda: i verbi; gli aggettivi; i nomi; gli articoli; prime frasi. Classe terza e classe quarta: gli articoli; le preposizioni semplici e articolate; i nomi; gli aggettivi; le congiunzioni; i pronomi personali; i verbi; le coniugazioni.

Il CD-ROM: Le doppie e la discriminazione tra consonanti sorde e sonore sono certamente due delle difficoltà ortografiche che vengono più frequentemente riscontrate negli alunni di scuola primaria. Per aiutare i bambini nell'apprendimento di questi aspetti dell'ortografia, il software "Le carte delle doppie" propone, sotto forma di piccole sfide, giochi e attività che consentono il raggiungimento dell'automatizzazione nelle competenze ortografiche e nelle abilità di letto-scrittura. Le proposte didattiche si strutturano sulle due macroaree già presentate nell'omonimo volume (Gruppo Ripamonti, 2014): 1) Giochi con le "doppie", con attività che prevedono l'utilizzo di carte raffiguranti parole con raddoppiamento di consonanti, e 2) Giochi con le "omologhe", con attività che prevedono l'utilizzo di carte raffiguranti coppie di parole che si differenziano per la consonante sorda/sonora. Attraverso memory, solitari, rubamazzetto e altri giochi con carte illustrate di discriminazione e riconoscimento di lettere geminate e suoni omologhi, l'alunno avrà quindi la possibilità di esercitarsi in un ambiente didattico "virtuale", motivante e divertente. Giochi con le "doppie": Abbinamenti con le doppie; Decidi se è doppia; Doppie alternate; Rubamazzetto; Memory con le doppie; Stracciadoppia. Giochi con le "omologhe": Abbinamenti con le omologhe; Chiama l'omologa; Memory con le omologhe; Solo sorde o solo sonore; Stracciasonora; Sorda/Sonora.