Erickson
Una scuola con equilibrio. Proposte didattiche e di osservazione per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria
di Elena Falaschi
editore: Erickson
pagine: 230
Perché la scuola possa garantire un insegnamento/apprendimento efficace e di qualità è necessario che tutti gli elementi che la compongono, alunni, insegnanti, genitori, siano in equilibrio tra di loro. Questo libro propone una serie di attività didattiche, da realizzare con bambini della scuola dell'infanzia e primaria, per impostare un modo di fare scuola più attento alla qualità dei rapporti tra i suoi "abitanti". Le attività sono volte a potenziare l'equilibrio nella didattica, l'equilibrio tra bambini, quello tra insegnanti e bambini, quello tra genitori e insegnanti e, infine, quello tra insegnanti.
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Italiano amico 2: Un ludocorso di lingua per bambini stranieri. Arabo e cinese. CD-ROM
editore: Erickson
Il programma nasce per aiutare i bambini stranieri (di madrelingua araba e cinese) che vivono nel nostro paese ad imparare l`i
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Scacco matto 2. Sviluppare la logica e le capacità di problem solving attraverso il gioco degli scacchi. CD-ROM
editore: Erickson
Questo secondo cd-rom si propone come il seguito di \\scacco matto\\ (erickson, 2005), il software che, sfruttando le abilita
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Impariamo a classificare. Percorsi guidati alla soluzione di problemi di ragionamento induttivo. CD-ROM
di Pier L. Baldi
editore: Erickson
Insegnare ai bambini a ragionare e` uno degli obiettivi fondamentali dell`educazione
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Arricchimento lessicale. Attività linguistiche con gli sfondi integratori su semantica e figure retoriche
editore: Erickson
pagine: 317
Partendo da ambienti quotidiani, come la casa, la città, la campagna, il mare, la montagna, il lago e il fiume, si propongono
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Aiutare i bambini... con poca autostima. Attività psicoeducative con il supporto di una favola
di Margot Sunderland
editore: Erickson
pagine: 84
Ruby è una bambina con poca stima di sé; se si guarda allo specchio si vede bruttissima, se si avvicina ai compagni di classe viene presa in giro per i suoi capelli, la sua insegnante la sgrida ogni giorno perché non si impegna abbastanza, perché non si siede con la schiena diritta, perché non è abbastanza carina. Ogni volta che qualcuno la ferisce, Ruby si sente più brutta, incapace e impacciata di prima. Tanto che si convince di essere un rifiuto. Solo l'arrivo a scuola di una nuova inserviente sbloccherà la situazione; con la sua dolcezza farà capire a Ruby che non deve temere i bulli che la offendono, perché loro sono molto più deboli di lei. Così, grazie all'affetto di Dot, Ruby riesce a riacquistare la propria autostima.
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Rete, comunità e conoscenza. Costruire e gestire dinamiche collaborative
editore: Erickson
pagine: 312
Il lavoro di gruppo è una metodologia sempre più applicata anche in rete; per questo imparare a gestire una comunità collabora
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Educarsi all'interculturalità. Immigrazione e integrazione dentro e fuori la scuola
editore: Erickson
pagine: 157
In questo libro si incrociano le voci di diversi autori che si confrontano sui vari aspetti dell'integrazione culturale: il di
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Mio figlio sarà intelligente. Scoprire le potenzialità e sviluppare le capacità cognitive
di Loschi Tiziano
editore: Erickson
pagine: 192
Questo libro cerca di aiutare i genitori a svolgere al meglio il loro mestiere di genitore
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Una famiglia anche per me. Dimensioni e percorsi educativi nelle comunità familiari per minori
editore: Erickson
pagine: 114
Dalla fine del 2006 tutti gli istituti per minori dovrebbero venire chiusi e sarà necessario fondare nuove strutture residenzi
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Quanto essere sinceri con i figli? Come dire ai bambini anche le verità più difficili
di Wiemann Irmela
editore: Erickson
pagine: 256
Come dire a un bambino che papà e mamma si stanno separando? Come spiegargli che il nonno è morto e non potrà più vederlo? Tut
Esaurito
Personalizzazione o individualizzazione?
di Massimo Baldacci
editore: Erickson
pagine: 112
Individualizzare l'insegnamento significa differenziare i percorsi didattici per raggiungere dei traguardi comuni a tutti gli alunni; personalizzarlo, invece, vuole dire diversificare le mete formative per favorire la promozione delle potenzialità individuali, ponendo quindi per ognuno obiettivi differenti. Ma quale deve essere la relazione tra queste due strategie per poter garantire a tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze di base, indispensabili per accedere a una dimensione di cittadinanza attiva? Il volume cerca di rispondere a questo interrogativo, sostenendo la necessità di mantenere al centro dell'attività didattica l'individualizzazione, per permettere a tutti gli alunni di raggiungere gli stessi obbiettivi.
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