Erickson: Il domino dei mediatori

Questo libro nasce dall'esperienza vissuta nella costruzione e nello sviluppo di una fattoria sociale, dove giovani apprendisti con disabilità imparano e lavorano fianco a fianco con gli educatori nei campi, nei laboratori, in cucina. La fattoria sociale raccoglie la sfida di realizzare un contesto competente di sostegno, in grado di coniugare logiche apparentemente incompatibili, come solidarietà e mercato, allo scopo di accompagnare i ragazzi verso l'acquisizione del ruolo di adulto lavoratore, interrompendo il circolo vizioso dell'assistenzialismo che li obbliga a essere "eterni bambini". Le riflessioni proposte danno la misura della profonda connessione tra pratica e teoria, sia nel percorso di crescita del singolo apprendista, sia nel progetto globale della fattoria, dove la cornice teorica dà senso all'operatività e la pratica (sorretta da un'osservazione esperta) sostanzia e stimola la riflessione.

Un incontro fortunato tra due arti, un'esperienza unica legata all'essere speciale

Migliaia di persone dedicano una parte del loro tempo libero alla conduzione dei soggiorni estivi di vacanza oppure svolgono un'attività volontaria d'animazione sociale, sportiva, ricreativa durante il corso dell'anno scolastico. Al di là delle differenti motivazioni che spingono ciascuno a dedicarsi ad un'attività d'animazione, esiste alla base di questa azione un denominatore comune: una finalità educativa. Ma che cosa significa essere "animatori-educatori"? Che formazione si deve avere? È necessario un certificato di attitudine? Esiste un diploma d'animatore? Come si fa a prepararsi per diventare animatori - educatori? Il libro risponde a queste domande, descrivendo il percorso formativo, le competenze, le abilità richieste a chi decide di essere un animatore educativo. Fornisce direttamente le basi dell'agire in campo educativo-formativo attraverso la modalità animativa e si propone di dare strumenti efficaci e stimolare ad una maggiore autoconsapevolezza tutti coloro che si sentono responsabili dei processi formativi in Italia.

L'attività di scrittura accompagna educatori e insegnanti nell'attività professionale. Si scrive per ottemperare a obblighi istituzionali e per raccontare: per non lasciare in silenzio l'esperienza, per condividerla, per portare sulla scena sociale soggetti che non hanno voce, per elaborare la pratica quotidiana, per capire, per imparare. Insomma, per iscriversi nella possibilità di un futuro non ripetitivo. Partendo da questi presupposti, "Scrittura e formazione" si concentra sulla scrittura e sulle opportunità che, a determinate condizioni, essa offre alla costruzione di conoscenza e competenza nelle professioni dell'educazione e della cura. Il riferimento in particolare è l'esperienza degli atelier di scrittura di Elisabeth Bing. Il testo raccoglie esperienze di scrittura realizzate non solo in ambito universitario e scolastico, ma anche al di fuori delle sedi formative istituzionali, e propone alcuni saggi che presentano lo sfondo concettuale e metodologico delle esperienze realizzate.

Il terzo volume della collana "Il domino del mediatori" affronta il tema del ciascuno, utilizzando uno strumento didattico innovativo: il Totem. Non si tratta di un semplice bastone, ma di un supporto tangibile dove registrare le proprie conquiste personali e ritrovarle nel tempo. La prima parte del testo presenta una proposta operativa per nidi, scuole d'infanzia e primarie . il Progetto Totem.finalizza a rendere ciascuno consapevole del proprio valore attraverso attività, giochi e momenti di dialogo; la seconda parte, quella capovolta, propone storie e analisi per riflettere sul potenziale ideativo di ciascun bambino, e brevi testi ("pillole") usati con i giovani per cercare dentro di sé gli elementi del proprio piacersi. Rivolto a coloro che si interessano di "formazione della forza d'animo" in educazione, "Costruirsi un Totem" è uno strumento per imparare a capire e sentire il valore di ciascuno. Con un'intervista a Andrea Canevaro.

Chi vuole attraversare un piccolo fiume o un ruscello senza bagnarsi mette i piedi sulle pietre che affiorano dall'acqua; allo