Libri di G. Domenici
Per una inclusione sostenibile. La prospettiva di un nuovo paradigma educativo
editore: Anicia (Roma)
pagine: 438
La complessità dell'età contemporanea ci pone interrogativi incalzanti e sfide del tutto nuove
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La ricerca empirica in educazione. Elementi introduttivi
editore: Armando editore
pagine: 272
Il volume presenta i caratteri salienti della ricerca empirico-sperimentale sul piano teorico-pratico e su quello metodologico
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La formazione iniziale e in servizio degli insegnanti. Ricerche educative e formazione on-line
editore: Armando editore
pagine: 374
Questo volume dà conto, in forma essenziale, delle linee di analisi critico-propositive sulla formazione degli insegnanti e de
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Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative
editore: Armando editore
pagine: 256
Istruzione, formazione e apprendimento sono tra gli obiettivi più importanti dell'Unione Europea
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Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative
editore: Armando editore
pagine: 376
Istruzione, formazione e apprendimento sono tra gli obiettivi più importanti dell'Unione Europea
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La formazione on-line a Roma Tre. L'esperienza del corso di laurea in Scienze dell'Educazione
editore: Armando editore
pagine: 194
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Indicazioni per il curricolo
editore: Erickson
pagine: 120
Il curricolo descrive l'intero percorso formativo che uno studente compie nella scuola dell'infanzia e nelle scuole del primo ciclo, in cui si intrecciano e si fondono processi cognitivi, relazionali, organizzativi. Viene predisposto dalla scuola all'interno del Piano dell'offerta formativa, mediante le scelte rese possibili dall'autonomia, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni. Questo libro presenta e commenta le Indicazioni del Ministero della Pubblica Istruzione per l'organizzazione e la compilazione del curricolo. La prima parte raccoglie i contributi di Gaetano Domenici e Franco Frabboni (componenti della Commissione ministeriale che ha redatto le Indicazioni per il curricolo), e di Massimo Baldacci, Dario Ianes, e Franca Pinto Minerva. Questa introduzione culturale sulla nuova organizzazione della scuola mette al primo posto la centralità della persona (sia l'alunno che l'insegnante) e si pone come scopo quello di formare dei cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie e complesse, siano esse quella nazionale, europea o mondiale. Nella seconda parte, invece, Nunziante Capaldo e Luciano Rondanini descrivono nel dettaglio le nuove Indicazioni per la compilazione del curricolo nella scuola dell'infanzia e primaria attraverso una nuova didattica.
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Le prove semistrutturate di verifica degli apprendimenti
editore: UTET Università
pagine: 270
Le prove tradizionali e quelle oggettive rappresentano i due opposti poli dell'ampia gamma di strumenti impiegabili per la ver
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