Edises

La prova orale del concorso a cattedra consisterà in una simulazione di lezione ed un successivo colloquio sulle scelte metodologico-didattiche impiegate. Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l'attività d'aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è incentrata, infine, sulla pratica dell'attività didattica e contiene un'ampia raccolta di unità di apprendimento su argomenti caratterizzanti delle classi di concorso.

Il volume comprende tutti gli argomenti delle Avvertenze generali indicati dal bando di concorso inerenti gli aspetti ordinamentali, amministrativi, legislativi, delle istituzioni scolastiche, qui proposti in 150 punti chiave elaborati e sviluppati in maniera sintetica ed essenziale ponendo l'attenzione sui seguenti argomenti: didattica personalizzata (costruzione del PEI per alunni con handicap, i DSA, formulazione del PDP, alunni stranieri); continuità didattica e orientamento; valutazione (prove INVALSI, il nuovo regolamento, valutazione dell'IRC, valutazione di scuole e insegnanti, certificazione delle competenze); Indicazioni nazionali (nelle scuole dell'infanzia, primo ciclo e secondo ciclo); legislazione e normativa scolastica (storia della scuola, Costituzione e ordinamento dello Stato, autonomia scolastica, competenze degli enti locali, ordinamenti scolastici di tutti i cicli e percorsi di istruzione, organi scolastici e gestione, reti di scuole, stato giuridico e contratti del docente, ricerca e innovazione, formazione e aggiornamento professionale, Invalsi, Indire); documenti europei (sistemi di istruzione, competenze-chiave, CLIL, EQF).

Dopo aver inquadrato gli aspetti ordinamentali correlati all'insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria in termini di obiettivi specifici di apprendimento previsti dalle Indicazioni Nazionali e di competenze richieste ai docenti dal QCER, si propongono una serie di Unità di Apprendimento dalle quali i futuri docenti possano prendere spunto per il loro lavoro quotidiano, rimodellandole per dare concretezza, significatività ed efficacia alla loro didattica. Tutti i docenti della scuola primaria, essendo abituati a lavorare in team, sono in grado di programmare una unità di apprendimento, tuttavia la programmazione di una UdA in lingua straniera richiede di mettere in campo strategie più complesse di quanto non richieda l'uso della lingua materna. Le unità proposte possono dunque fungere da canovaccio per la predisposizione di attività efficaci ed in linea con le indicazioni normative per l'apprendimento della lingua inglese. Per facilitare l'impiego dei modelli forniti in più contesti vengono inoltre presentate una vasta gamma di schede lessicali, riferite ai più comuni campi semantici trattati nella scuola primaria (classroom language), ma anche al principale linguaggio correlato al class management ed in generale allo sviluppo professionale del docente.

Il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. Le aree trattate sono relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell'attività di sostegno didattico partendo dalle nozioni di pedagogia, psicologia e didattica generale, si passa alle nozioni specifiche su pedagogia e psicologia speciale (comprese nozioni su empatia, intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente), competenze organizzative e giuridiche. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo dei concetti fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il testo comprende anche una sezione dedicata alla verifica delle abilità linguistiche e di comprensione dei testi, così come previsto dalla normativa. L'ultima parte è infine dedicata alle esercitazioni che favoriscono la verifica trasversale delle conoscenze. Il volume è completato da un software di simulazione mediante cui è possibile effettuare le esercitazioni trasversali per valutare la propria preparazione.

Rivolto a tutti i candidati agli esami di ammissione ai corsi di laurea di area scientifica e farmaceutica, questo volume cost

Il volume mette a disposizione di chi insegnerà o già insegna matematica nella scuola secondaria I principali strumenti di did

Rivolto ai candidati al concorso a cattedra per la lingua straniera Inglese, questo manuale rappresenta uno strumento ricco di spunti operativi per una didattica innovativa e partecipativa. La prima parte del testo è dedicata agli aspetti normativi e ordinamentali correlati all'insegnamento della lingua inglese: mette a fuoco le proposte europee nell'ultimo decennio e la loro attuazione nel nostro paese. La seconda parte del manuale entra nel vivo della didattica fornendo spunti sull'insegnamento della civiltà ed esempi di unità di apprendimento. Infine la terza parte offre la ricostruzione, in lingua inglese, dei tratti salienti del contesto storico, sociale e culturale in cui emergono le tematiche e gli autori della letteratura inglese, a partire dalle origini sino all'età contemporanea. L'analisi si estende, in un'ottica post-coloniale, fino a comprendere i principali scrittori della letteratura anglofona dei Caraibi, dell'Africa e dell'India. Inoltre, per completare la preparazione al concorso: CC 4/1. Il Nuovo Concorso a Cattedra nella scuola secondaria di I e II grado: Le Avvertenze Generali per le prove scritte e orali del concorso.

Per la formazione di un docente di alto profilo culturale, consapevole del fondamento costituzionale dei valori dell'educazione e dell'istruzione, con una visione completa dell'intero sistema scolastico, pur con la necessaria specializzazione di insegnante di scuola secondaria di primo o secondo grado. Un itinerario di studio unitario, per trasmettere una preparazione professionale fondata sulla conoscenza ragionata del sistema scolastico e delle regole della scuola pubblica nelle relazioni con gli allievi e le loro famiglie. Tra gli argomenti trattati: storia, organizzazione e funzionamento delle istituzioni scolastiche, ruolo, funzioni e responsabilità del personale docente, nuovi ordinamenti della scuola secondaria di I e II grado, competenze pedagogico-didattiche, abilità relazionali e comunicative, gestione delle eccellenze e delle diversità, recupero sociale, modelli di apprendimento.

Una completa disamina di tutte le tipologie di quesiti riscontrabili in sede d'esame: test attitudinali e logico deduttivi, comprensione dei testi, informatica, lingua straniera ed una vasta raccolta di quesiti svolti e commentati. Il volume è completato da un software che consente di effettuare infinite simulazioni. Il volume comprende: Nozioni teoriche di base e modelli risolutivi; Ampia gamma di test svolti e commentati; Software di simulazione.

Rivolto ai candidati alla prova preselettiva del prossimo concorso a Cattedra, il volume è dedicato all'acquisizione delle competenze linguistiche in lingua inglese ed all'esercitazione in vista della prova d'esame. Il testo è diviso in due parti: la prima contiene le nozioni teoriche necessarie per affrontare i quesiti previsti nella prova di preselezione al concorso; la seconda comprende una vasta raccolta di quiz a risposta multipla con soluzione e commento che favoriscono il ripasso e contribuiscono a fissare i concetti trattati.Il volume è completato da un Software di simulazione scaricabile gratuitamente dal sito editest.it mediante cui effettuare infinite esercitazioni.

Per partecipare al prossimo Concorso a Cattedra occorrerà superare una preselezione attitudinale volta a verificare l'apertura mentale dei candidati e la loro capacità di ragionamento. La prova verterà essenzialmente su quesiti di natura logica, mentre una parte più contenuta di quesiti sarà finalizzata alla verifica delle competenze informatiche ed alla conoscenza di una lingua straniera. Questo volume è dedicato ai quesiti di logica e ragionamento critico e contiene una vastissima raccolta di quiz per aiutare i candidati a familiarizzare con le diverse tipologie di quesiti ed esercitarsi per acquisire pratica e rapidità nella risoluzione. Nella prima parte del testo i quesiti sono presentati per tipologia (logica verbale, ragionamento critico, ragionamento numerico e logica astratta in tutte le varie declinazioni) in modo da fissare, mediante la pratica, la metodologia di soluzione; nella seconda parte sono invece contenute dieci esercitazioni trasversali contenenti quesiti di tutte le tipologie, come avverrà in sede d'esame. Il volume è completato da un Software di simulazione, mediante cui effettuare infinite esercitazioni d'esame alle stesse condizioni della prova reale.