Franco Angeli

L'intrattenimento digitale, dai videogames alle attrazioni dei parchi di divertimento, è divenuto una caratteristica fondamentale della cultura di massa e post massa. Allo stesso modo le tecnologie computerizzate si sono sostituite ai tradizionali linguaggi televisivi e cinematografici, producendo scenari sintetici e autentici personaggi digitali. Nel prendere in esame le forme dell'immagine digitale all'interno dell'ambiente mediale, il testo esplora i rapporti tra l'evoluzione del digitale e i media e analizza i mutamenti che le recenti forme di rappresentazione, a partire dalle trasformazioni relative alla cultura visiva, finiscono col provocare sulle modalità di fare esperienza nel mondo contemporaneo. Andrew Darley ripercorre le pratiche e le forme di esperienza appartenute alla prima fase dell'intrattenimento popolare e all'emergere della spettacolarità nel Novecento, intrecciandole al panorama tecnologico e mediale che ha prodotto modi di rappresentazione basati sull'illusione e sugli effetti speciali. L'autore si chiede se i videogeneri digitali e le forme espressive connesse non marchino una rottura con una tradizione che pone l'accento su elementi come rappresentazione, storia, significato e lettura, e propone uno slittamento su una "estetica della superficie" in cui a valere sono concetti come forma, stile, artificio nell'esecuzione dell'immagine, sensazione e performance.

Il volume esamina la relazione fra l'individualizzazione dell'insegnamento e la motivazione. In primo luogo, viene esposta la strategia individualizzata sottolineando gli aspetti fondamentali che consentono di assicurare il principio dell'uguaglianza delle opportunità formative e garantire l'acquisizione delle competenze basilari. Vengono poi recuperati gli elementi teorici classici dell'individualizzazione mettendone in risalto gli aspetti operativi cruciali: la valutazione formativa e le modalità del recupero. In secondo luogo, sono indagate le componenti metacognitive e motivazionali riferendosi, in modo particolare, al processo attributivo. In questo ambito, il modello classico della strategia individualizzata viene ripensato alla luce del paradigma cognitivista, esaminando alcune recenti concezioni della valutazione formativa in relazione a fattori di carattere metacognitivo e motivazionale. Sono presentati inoltre gli sviluppi della riflessione pedagogica e didattica, secondo la tesi della connessione fra la strategia individualizzata e i fattori dell'impegno dello studente. Il testo non propone solo indicazioni teoriche, ma anche metodologie e pratiche didattiche corredate da un modello procedurale e da esemplificazioni operative basate su ricerche empiriche.

Il nuovo Osservatorio Nazionale sulla Famiglia, istituito nel 2003 grazie ad una Convenzione tra il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali ed il Comune di Bologna, è una struttura di ricerca e documentazione nel campo della famiglia e delle politiche familiari in Italia. Opera attraverso la sinergica collaborazione tra i rappresentanti di 25 comuni italiani, due rappresentanti della conferenza dei presidenti delle regioni e due delle associazioni familiari e quattro esperti accademici: Pierpaolo Donati (con funzioni di direttore scientifico), Paola Di Nicola, Mario Lucchini e Giovanna Rossi (con funzioni di coordinatrice dell'Assemblea dei comuni e dei rappresentanti). Dal 2004 l'Osservatorio ha svolto essenzialmente una funzione di monitoraggio delle politiche sociali e delle misure riguardanti la famiglia in Italia e delle buone pratiche ad essa dedicate. Questo volume si inserisce nel filone delle pubblicazioni dell'Osservatorio che presenta i risultati delle ricerche, coordinate dal comitato tecnico-scientifico e realizzate da esperti, finalizzate all'approfondimento ed alla conoscenza di aspetti specifici nel campo delle politiche familiari. In particolare, la presente pubblicazione è focalizzata sui servizi a favore degli anziani non autosufficienti e delle loro famiglie, un tema all'ordine del giorno in tutti i paesi avanzati. Anche in Italia i servizi ad essi dedicati sono una realtà significativamente presente e diffusa sul territorio nazionale.

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Sostenuto da un approccio diagnostico-valutativo alla famiglia e finalizzato all'individuazione delle risorse e al superamento