Pedagogia

Il volume affronta l'ampiezza e multiformità che caratterizza la "stagione" dei bisogni educativi speciali degli allievi nella scuola - entro il panorama internazionale e nel paese - su uno sfondo in evoluzione scientifico-culturale, tecnologica e pedagogico-didattica. La domanda cui rispondere è se e come l'assunzione del paradigma dei BES possa aiutare i sistemi scolastici dell'occidente democratico a divenire più adeguati, per tutti e per ciascuno studente, specie per i più deboli per cause diverse personali, socio-economiche, culturali - , e più inclusivi. Così da contrastare i tassi di insuccesso e di dispersione, ancora troppo alti nonostante gli investimenti in termini di professionisti e di mezzi. L'opera affronta il tema complesso della scolarizzazione nel pluralismo secondo più prospettive: gli aspetti epistemologici, storici e sociali; il focus sulle diverse tipologie di difficoltà personali e sulle più recenti teorie dell'apprendimento; il ruolo formativo della scuola - in collaborazione con la famiglia e con i servizi di territorio - e le strategie educativo-didattiche orientate a favorire il successo nell'istruzione, la cittadinanza attiva e solidale.

Vittorino Chizzolini (1907-1984) si può considerare come l'ultimo dei tre grandi laici che hanno caratterizzato la storia civile e religiosa di Brescia, dopo Alessandro Luzzago e Giuseppe Tovini. Chizzolini, oltre che uomo delle e per le istituzioni cattoliche e oltre che, diremmo oggi, intelligente direttore editoriale e organizzatore di cultura, è stato in ogni senso un grande, impegnato, costante, educatore per l'intera durata della sua vita sia con i "piccoli" sia con i "grandi".

Attraverso la presentazione di modelli teorici e metodologie operative viene offerto uno spazio di riflessione psicologica agl