Fin dalla sua nascita "Difficoltà di apprendimento" è stata la rivista di riferimento per chiunque cercasse metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali, attenta al recupero e al sostegno nell'ambito dei disturbi dell'apprendimento, della disabilità e dei problemi di comportamento e relazione. A vent'anni dall'inizio di quel percorso, le Edizioni Erickson decidono di pubblicare, valorizzandoli e organizzandoli per argomenti, i migliori articoli della rivista in 10 "raccolte tematiche". Vengono così presentati i risultati di maggior rilievo emersi dagli studi e dalle sperimentazioni condotti nel nostro Paese, oltre alle ricerche e proposte internazionali, al fine di offrire a insegnanti, educatori e operatori suggerimenti utili e concreti per realizzare una didattica realmente inclusiva. In questo volume, il tema prescelto è la scrittura: gli interventi proposti spaziano dall'analisi degli aspetti ergonomici e posturali legati al grafismo alle strategie più efficaci per l'insegnamento della scrittura, soffermandosi sul monitoraggio dell'evoluzione dell'apprendimento e considerando il ruolo dei processi metacognitivi nello sviluppo delle competenze anche in casi di disgrafia e disortografia.
Le migliori proposte operative su... scrittura. Tratte dalla rivista «Difficoltà di apprendimento»
| Titolo | Le migliori proposte operative su... scrittura. Tratte dalla rivista «Difficoltà di apprendimento» |
| Curatore | D. Ianes |
| Editore | Erickson |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 191 |
| Pubblicazione | 2012 |
| ISBN | 9788859001232 |
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