Il volume intende indagare, in chiave problematica, le dinamiche soggiacenti all`intreccio tra abilita` linguistico-cognitive, capacita` operative e processi d`apprendimento, riconsiderando il peso specifico e la funzione della dimensione biologica e mentale nei processi d`apprendimento e nella costituzione ed elaborazione di conoscenze, saperi, competenze. L`intento di tale innovativa prospettiva teorica e` quello di restituire al \\fare\\, alla dimensione concreta, non solo esperienziale, ma propriamente fisico-corporea, un ruolo fondante riguardo alle capacita` di `usare` una lingua, alle capacita` di comprensione e produzione, alle capacita` di apprendimento in generale.