Erickson

Il test CMF consente di valutare lo sviluppo delle competenze metafonologiche - che costituiscono un importante predatore per l'apprendimento della lettura e della scrittura - nei bambini dai 5 agli 11 anni. La somministrazione individuale è molto semplice e rapida. Le prove consentono di ottenere un profilo del bambino di grande utilità per orientare l'attività didattica, per la progettazione di specifici interventi abilitativi e riabilitativi, per favorire un'attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento scolastico. La nuova edizione presenta dati normativi aggiornati al 2008 e un CD-ROM per il calcolo automatico dei punteggi.

Un percorso di educazione ambientale rivolto ai bambini della scuola primaria, strutturato in una guida per l'insegnante e in un libro per l'alunno. La guida per l'insegnante presenta, oltre a un inquadramento teorico, le linee guida per impostare il lavoro in classe, le schede e i suggerimenti per utilizzare al meglio il programma. Nel CD-ROM allegato viene ripreso il racconto che, tramite un ipertesto, rimanda a diverse attività per alunni e per insegnanti. Il libro per l'alunno, invece, è un avvincente giallo nel quale i bambini si trasformano in abili detective che durante le loro investigazioni imparano a conoscere l'ambiente che li circonda.

La linea del 100 è la nuova proposta per lo svolgimento del programma di matematica per il secondo anno della scuola primaria

II libro illustra i principi teorici che spiegano il percorso di apprendimento della lettura e scrittura, le cause che sono all'origine delle difficoltà di apprendimento, e in modo più approfondito le ragioni degli esercizi e le applicazioni pratiche didattiche e riabilitative.

Un corso di tedesco per alunni della scuola secondaria di secondo grado, che mira a dare loro le basi sulle quali costruire un

L'Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPOS) è uno strumento di screening per la depressione postnatale nel contesto dei serv

Un documento completo che fornisce linee guida per individuare nella propria scuola i passi giusti da fare verso una vera inclusione. I materiali si appoggiano sulla ricchezza di conoscenze ed esperienze che le persone hanno circa ie proprie pratiche. L'Index offre alle scuole un supporto nel processo di analisi della realtà attuale e del suo sviluppo che si appoggia sulle rappresentazioni del gruppo docente, del consiglio di istituto, dei dirigenti, degli studenti e dei genitori-tutori, nonché delle comunità sul territorio. Coinvolge in un esame dettagliato su come possano essere superate per ogni studente le barriere all'apprendimento e alla partecipazione.

Prosegue con questo libro la collana diretta da Lucio Guasti, che che sottolinea la centralità nella didattica delle operazioni mentali che ogni alunno deve mettere in atto nell'ottica dello sviluppo di uno spirito critico e consapevole. In particolare, l'operazione mentale analizzata nel volume è "osservare". La prima parte è costituita da un riferimento teorico al termine e alla sua collocazione in ambito psicologico, filosofico e letterario. La seconda riporta numerosi esempi di applicazione nei programmi didattici di scuola scuola primaria e secondaria di primo grado.

"La scuola dei piccoli" offre ai dirigenti, ai docenti, ai genitori, ai responsabili dei servizi educativi un insieme di riflessioni e spunti operativi, in grado di esplicitare i fattori di qualità di una buona scuola. In particolare, nel libro sono stati individuati gli aspetti irrinunciabili della qualità dei servizi educativi della seconda infanzia e i tratti distintivi del profilo dei docenti, da intendersi come preziosi riferimenti per il miglioramento della scuola stessa e per lo sviluppo professionale degli operatori che in essa lavorano.

Questo libro fornisce un quadro delle caratteristiche di un ragazzo Asperger e dei suggerimenti nati per lo più dall'esperienz

In questo volume Baur prende in esame i quattro attori principali della conoscenza e della formazione nell'era postmoderna: la pedagogia, la persona, la globalizzazione e l'intercultura. L'autore esamina come è cambiato il modo di fare formazione negli ultimi anni, analizza la necessità di assicurare un'educazione che affianchi la persona nell'arco intero della vita - la lifelong education -, prende in considerazione i vantaggi e le difficoltà portati alla Bildung dalla globalizzazione e dalla glocalizzazione della cultura e i dubbi che sorgono dal costante confronto con la diversità (imposto dalla società interculturale). Una chiara e lucida disamina dello stato attuale della Bildung, insieme a interessanti prospettive su come lo scenario della formazione potrà evolversi nei prossimi anni.