Giunti Scuola
Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Progetti interdisciplinari vol. 2-3
editore: Giunti Scuola
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Mario Lodi maestro
di Carla I. Salviati
editore: Giunti Scuola
pagine: 224
Il più famoso maestro d'Italia racconta la sua scuola attraverso le pagine più belle di "C'è speranza se questo accade al Vho", un libro che ha fatto la storia e che ci aiuta a capire il presente. Il diario di scuola di Mario Lodi ci fa entrare nella sua ricerca didattica con una scrittura sorprendentemente attuale, che stupisce per vivacità, freschezza e saggezza pedagogica. Il volume, curato da Carla Ida Salviati, è completato da un'intervista inedita a Mario Lodi e da un percorso fotografico che documenta alcuni momenti della sua vita professionale e del suo impegno civile. Ritorna così un classico dell'istruzione in Italia. Collegata al volume, sul sito giuntiscuola.it/gus, l'editore rende disponibile la versione integrale di "C'è speranza se questo accade al Vho".
Disponibilità immediata
In classe ho un bambino che... Per una scuola che include. L'insegnante di fronte a DSA e BES
editore: Giunti Scuola
pagine: 224
La scuola è rivolta a tutti e non solo a quelli che ce la fanno al primo colpo. E molti dei bambini che incontrano iniziali difficoltà hanno le risorse per superarle e per raggiungere traguardi meravigliosi. Gli insegnanti se ne rendono conto sempre di più e chi incontra difficoltà a studiare, commette errori di ortografia, fallisce in matematica non viene più messo da parte perché "somaro" o "privo di buona volontà". Tuttavia, per sostenere i ragazzi a superare le difficoltà di apprendimento, gli insegnanti hanno bisogno di conoscenze e competenze adeguate. Questo libro risponde all'esigenza di fornire alla scuola un'informazione chiara e obiettiva e di suggerire modalità di intervento compatibili con il lavoro in classe. Ma può essere d'aiuto anche ai genitori e agli adulti con cui i ragazzi crescono.
Esaurito
Atlante geografico per la scuola. Con atlante storico dell'Italia
editore: Giunti Scuola
pagine: 64
L'Atlante geografico si apre con una sezione dedicata ai temi generali della Geografia: un viaggio spettacolare dal Sistema Solare agli ambienti della Terra. Tante carte fisiche e tematiche, dati e grafici aggiornati arricchiscono la parte dedicata alle regioni d'Italia e d'Europa e ai continenti extraeuropei. In più, per ogni regione il percorso Geonatura, dedicato al patrimonio ambientale, accompagna alla scoperta delle bellezze della nostra Terra. Atlante storico: un volume indispensabile per conoscere la storia del nostro Paese, dalla Preistoria all'Unità d'Italia. La storia generale dell'Italia e delle regioni attraverso testi, immagini, la linea del tempo e lo "Zoom dentro la Storia", con tante carte e ricostruzioni storiche. Chiudono il volume la "Cronologia generale", con gli eventi relativi all'Italia e al resto del Mondo, e "Le parole della Storia", un glossario dei termini presenti nel volume. Atlante interattivo: il cd-rom "Viaggia, Esplora e Gioca con le carte", per imparare la Geografia in modo attivo e giocoso. Tanti giochi interattivi e tante carte mute in formato pdf editabile, da scaricare e stampare.
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Insegnare e apprendere
di Alain Marchive
editore: Giunti Scuola
pagine: 192
La pedagogia - asseriscono molti tra i più autorevoli studiosi - è nata in seno alla filosofia, ma da essa sono poi scaturite
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Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Attività espressive vol. 4-5
editore: Giunti Scuola
pagine: 69
Bambini e bambine ricevono molti stimoli culturali al di fuori della scuola; sono però stimoli spesso contraddittori, dispersivi e frammentari. Tocca alla scuola svolgere un'attività di filtro e di interconnessione per tutte le esperienze di tipo cognitivo ed emotivo che i bambini effettuano nei vari contesti, e far sì che essi sviluppino la capacità di dare senso alla varietà delle esperienze. La Guida Giunti Scuola diventa così un punto di riferimento per i docenti. L'obiettivo è quello di: sostenerli durante il complesso processo che ha come esito l'apprendimento degli studenti, suggerendo attività, procedure, strategie idonee a coinvolgere l'allievo e far sì che egli possa trovare senso e significato in ciò che fa; aiutarli nel difficile compito di promuovere l'alfabetizzazione di base attraverso l'acquisizione di linguaggi, metodi, quadri concettuali specifici delle discipline e, nel contempo, attraverso la ricerca delle molteplici relazioni tra i saperi; accompagnarli lungo l'itinerario che porta gli allievi della scuola primaria all'acquisizione dei saperi irrinunciabili per l'esercizio della cittadinanza.
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Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Scienze e tecnologia
editore: Giunti Scuola
pagine: 120
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Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Storia e geografia
di Costanza Belotti
editore: Giunti Scuola
pagine: 168
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Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Storia
di Giuliana Petrini
editore: Giunti Scuola
pagine: 192
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Guida Giunti scuola. Insegnare giorno per giorno. Progetti interdisciplinari vol. 4-5
editore: Giunti Scuola
pagine: 96
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Amici come noi. Percorsi per l'apprendimento dell'italiano. 2° livello. Guida del docente
di M. Cristina Peccianti
editore: Giunti Scuola
pagine: 32
La presente Guida al Corso Amici come noi, per alunni non italofoni, offre all'insegnante indicazioni e suggerimenti per il miglior uso del volume. I suggerimenti sono sostenuti da una concezione glottodidattica secondo cui l'apprendimento di una lingua straniera da parte di bambini e ragazzi è un processo che investe la totalità dell'alunno. Le indicazioni di attività alternative o di ampliamento offrono la possibilità di coniugare le proposte fatte nelle singole Unità del Corso con lo stile personale degli insegnanti, con la concreta realtà degli alunni, con i loro differenti bisogni di apprendenti l'italiano in Italia o all'estero, a scuola o in corsi, per poche o molte ore settimanali.
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Amici come noi. Percorsi per l'apprendimento dell'italiano. 1° livello. Guida del docente
di M. Cristina Peccianti
editore: Giunti Scuola
pagine: 32
La presente Guida al Corso Amici come noi, per alunni non italofoni, offre all'insegnante indicazioni e suggerimenti per il miglior uso del volume. I suggerimenti sono sostenuti da una concezione glottodidattica secondo cui l'apprendimento di una lingua straniera da parte di bambini e ragazzi è un processo che investe la totalità dell'alunno. Le indicazioni di attività alternative o di ampliamento offrono la possibilità di coniugare le proposte fatte nelle singole Unità del Corso con lo stile personale degli insegnanti, con la concreta realtà degli alunni, con i loro differenti bisogni di apprendenti l'italiano in Italia o all'estero, a scuola o in corsi, per poche o molte ore settimanali.
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