Liguori
Lezioni di analisi matematica. Vol. 2: Analisi I. Continuità e limite, derivazione.
Analisi I. Continuità e limite, derivazione
editore: Liguori
pagine: 148
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Che sono queste novità? Le religiones novae in Italia meridionale (secoli XIII e XIV)
di Pellegrini Luigi
editore: Liguori
pagine: 416
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Le Alpi medievali nello sviluppo delle regioni contermini
editore: Liguori
pagine: X-299
Peculiare dell'area alpina è il concetto di circolazione, di 'cerniera', di spazio che separa e unisce; e nello stesso tempo l
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La comunicazione dell'immateriale. Dall'OSL alle politiche del brand
di Valli Bernardo
editore: Liguori
pagine: 208
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Moderno antimoderno. L'arte dei preraffaelliti nella cultura vittoriana
di Finizio Luigi P.
editore: Liguori
pagine: XII-425
Nei nostri tempi smaliziati al delibato consumo quotidiano d'immagini ad alta fedeltà e di disinvolta fattura, l'arte dei Prer
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Contemplare l'ordine. Intellettuali e potenti dell'alto Medioevo
di Gandino Germana
editore: Liguori
pagine: 247
Un'immagine complessa ed imprevista racconta i rapporti tra i poteri nel Medioevo dei secoli VIII-XI
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Le linee d'ombra dell'identità repubblicana. Comunicazione, media e società in Italia nel secondo Novecento
editore: Liguori
pagine: XII-309
Data in passato per acquisita, l'identità repubblicana risulta a tutt'oggi (e questo volume ne è la conferma) oggetto di un ac
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Erudizione e teodicea. Saggio sulla concezione della storia di G. W. Leibniz
di Celada Ballanti Roberto
editore: Liguori
pagine: 592
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Processi di formazione dell'identità in adolescenza
editore: Liguori
pagine: 396
La transizione dall'infanzia alla maturità, durante gli anni dell'adolescenza, si configura come un percorso complesso e differenziato, caratterizzato da peculiari compiti di sviluppo che riguardano soprattutto la costruzione della identità e la ridefinizione del sé, a partire dalle prime identificazioni infantili. I processi del cambiamento evolutivo, che caratterizzano questa stagione della vita, sono qui presentati nella prospettiva della formazione dell'identità, intesa come «lavoro di sintesi tra le esperienze pregresse e quelle future, mediante la rielaborazione ed integrazione delle une con le altre alla luce della esperienza attuale».
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