Obiettivo strategico nell'attuazione del Sistema educativo integrato 0-6 il Coordinamento Pedagogico Territoriale costituisce uno snodo nevralgico decisivo per la governance locale nonché una risorsa fondamentale per la costruzione di un sapere pedagogico condiviso capace di sostenere progettualità coerenti e garanti di qualità educativa. Un luogo, un organismo, in cui la funzione e il ruolo molto articolato e complesso del coordinatore pedagogico trovino sintesi e valore diventando cifra di una mente collettiva che promuova continuità tra servizi, siano essi gestiti da soggetti pubblici e privati, facendo della diffusione della cultura dell'infanzia, un obiettivo che non appartenga solo ai servizi ad essa dedicati, ma alla collettività nel suo complesso e alle politiche educative espresse dal contesto territoriale. In queste pagine si vuole, inoltre, dar conto di esperienze innovative e sperimentali promotrici di processi, di analisi strutturali e metodologiche e di azioni formative capaci di produrre un cambiamento avvertito ormai urgente.
Coordinatore e coordinamento territoriale. Realizzare il sistema integrato 0-6
| Titolo | Coordinatore e coordinamento territoriale. Realizzare il sistema integrato 0-6 |
| Curatore | M. A. Nunnari |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Quaderni del GNNI |
| Editore | Zeroseiup |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 160 |
| Pubblicazione | 2022 |
| ISBN | 9791280549013 |
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