Contro ogni rappresentazione convenzionale del problema educativo, questo volume tenta di offrire quegli strumenti critici che, opponendosi ai luoghi comuni del pedagogismo corrente, consentono, forse, di intrattenersi con ciò che di essenziale appartiene alla coscienza pedagogica. Vale a dire con quel nesso formazione - cultura da cui prende vita l'idea dell'educazione come esperienza vissuta dell'uomo in quanto cultura. Di qui una sequenza di interventi che, tra percorsi teorici e campi d'azione, vorrebbero ricondurre con metodo decostruttivo a quel significato più radicale che l'educazione, in chiave fenomenologica ed esistenziale, porta con sé: "fare dell'esistenza la propria passione, avendo a disposizione, immer wieder, l'occasione di un evento e la forza di una domanda ulteriore". Saggi di: Silvano Calvetto; Antonio Erbetta; Gianluca Giachery; Elena Madrussan; Grazia Massara.
L'educazione come vita vissuta. Percorsi teorici e campi d'azione
| Titolo | L'educazione come vita vissuta. Percorsi teorici e campi d'azione |
| Curatore | A. Erbetta |
| Collana | Formazione e cultura |
| Editore | Ibis |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 190 |
| Pubblicazione | 2011 |
| ISBN | 9788871643670 |
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