Il saggio mira a superare la perdurante reciproca estraneità tra "teoria dell'educazione" (che tende a esaurirsi nel chiuso del confronto accademico) e "prassi educativa" (capace di modificarsi solo sui tempi lunghi dell'evoluzione del costume) offrendo una sintesi di traglio operativo. Il percorso argomentativo comprende una rivisitazione di alcuni temi già noti e la proposta di una nuova lettura del rapporto tra acquisizione di abilità e interiorizzazione critica e creativa di contenuti. Concentrato sull'operatività, questo libro propone una serie di esperienze esemplari e un confronto tra modelli educativi di paesi e culture differenti, tra i quali primeggia l'esperienza delle scuole materne di Reggio Emilia.
Sapere per comprendere
| Titolo | Sapere per comprendere |
| Sottotitolo | Discipline di studio e discipline della mente |
| Autore | Gardner Howard |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Campi del sapere |
| Editore | Feltrinelli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 312 |
| Pubblicazione | 2001 |
| ISBN | 9788807102653 |
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