Questo volume è il risultato di un lavoro di 2463 studenti, dalle elementari alle università , da Aosta a Palermo, hanno compilato un questionario in cui era chiesto loro di cimentarsi in disegni, grafici, immagini; decine di insegnanti hanno esaminato le risposte confrontandosi attraverso numerosi modelli di interpretazione; un gruppo di coordinamento ha diretto la ricerca. La ricerca sulle ragioni del precario apprendimento dei significati del numero zero propone un metodo di indagini esteso a tutti i concetti presenti nei curricoli scolastici. L'intenzione è quella di fornire uno strumento di studio e riflessioni utile ai docenti impegnati in una trasformazione professionale senza precedenti del sistema scolastico.
Lo zero e il senso comune. Rapporto di ricerca sulla provvisorietà di un apprendimento disciplinare
| Titolo | Lo zero e il senso comune. Rapporto di ricerca sulla provvisorietà di un apprendimento disciplinare |
| Autori | Graziella Capucci, Adalberto Codetta Raiteri, Giuliana Cazzaniga |
| Collana | Scaffale aperto/Pedagogia |
| Editore | Armando editore |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 143 |
| Pubblicazione | 2001 |
| ISBN | 9788883582264 |
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