Generalmente si pensa che gli studenti universitari siano già esperti nello studio e non abbiano bisogno di potenziare le abilità in esso implicate: tutti i programmi di intervento in quest'ambito si rivolgono infatti ad alunni della scuola primaria e secondaria. Eppure non sempre un'esperienza pluriennale sui banchi di scuola è sinonimo di un atteggiamento attivo e strategico verso lo studio né di aspetti metacognitivi funzionali all'apprendimento; inoltre sostenere gli esami universitari o scrivere una tesi di laurea richiede competenze diverse da quelle apprese negli ordini scolastici precedenti e non sempre facili da acquisire. Il volume propone un percorso di potenziamento degli aspetti metacognitivi di studio diretto a chi frequenta l'Università, con l'intento di migliorarne significativamente le prestazioni cognitive. Si rivolge a psicologi, psicopedagogisti, docenti e tutor con funzioni di supporto all'apprendimento che vogliano intervenire in modo generale o mirato sui processi di studio degli studenti. Pensato per poter essere usato in gruppo o individualmente, il percorso è strutturato in Moduli per gli operatori (con indicazioni sul training e la sua somministrazione), cui corrispondono altrettante Attività per gli studenti (con domande di riflessione ed esercizi di applicazione delle strategie proposte).
Studiare meglio e riuscire all'università. Linee guida e materiali per potenziare le abilità di studio
| Titolo | Studiare meglio e riuscire all'università. Linee guida e materiali per potenziare le abilità di studio |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | I materiali |
| Editore | Erickson |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 191 |
| Pubblicazione | 2015 |
| ISBN | 9788859008866 |
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