Armando editore
Il comunismo un male necessario? Perché Giovanni Paolo II non ha sconfitto il comunismo?
di Roberto Fantolino
editore: Armando editore
pagine: 192
Il crollo dell'Unione Sovietica è stato il maggior evento storico nel periodo compreso dalla fine della Seconda Guerra Mondial
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Tintillo. Ovvero l'arte di non possedere nulla
di Laura Masielli
editore: Armando editore
pagine: 96
C'era una volta una giacca e c'era una volta una tasca. Dentro questa tasca l'uomo, che indossava la giacca, nascondeva dei piccoli amici di rame. Tra questi c'era un esserino piccino piccino straordinariamente felice che riusciva a procurare felicità: Tintillo era il suo nome. Parte da qui l'avventura perché Tintillo non aveva ben chiaro il suo ruolo sulla terra ma sapeva che l'avrebbe girata tutto in tondo!
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Amore di gruppo. Viaggio alla scoperta del maschile e del femminile
editore: Armando editore
pagine: 256
Come riuscire ad andare d'accordo nella coppia? Ecco un percorso che analizza gli aspetti non solo dei rapporti sentimentali,
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Leadership per l'educazione. Riflessioni e prospettive dal dibattito globale
di Giovanna Barzanò
editore: Armando editore
pagine: 176
Partendo dal presupposto che ormai è il mondo l'orizzonte in cui i leader educativi devono ambientare il loro lavoro, il volume vuole offrire un contributo per descrivere e comprendere le "nuove ecologie della leadership educativa" che influiscono anche sulle politiche del nostro Paese. Si analizzano cinque temi e scenari tra i più discussi nella letteratura internazionale: lo sviluppo delle definizioni di leadership, le influenze della cultura e delle caratteristiche istituzionali, il cambiamento in atto e previsto per il futuro, il concetto di accountability, il contesto della scuola in Inghilterra.
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Ricerca IEA-PIRLS 2006. La lettura nella scuola primaria in Italia
editore: Armando editore
pagine: 272
Lo studio internazionale IEA-PIRLS 2006 ha indagato i livelli di comprensione della lettura dei bambini al quarto anno della s
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Epistemologia e persona. Dittico su Polanyi e Bachelard
di Carlo Vinti
editore: Armando editore
pagine: 192
In questo saggio si cerca di rispondere all'interrogativo se la conoscenza scientifica esiga l'intervento del ricercatore considerato non come un mero apparecchio di rivelazione, bensì come un soggetto individualmente e originalmente attivo, cioè come una persona. L'attenzione è rivolta, in modo peculiare alla sintetica e mirata presentazione e al confronto tra un epistemologia personalista, come quella di Polanyi e una apparentemente antipersonalista come quella di Bachelard.
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«Giochiamo che ero...». Conversazione con chi ama la scuola
di Loredana De Vita
editore: Armando editore
pagine: 144
Il quotidiano di un insegnante è spesso ripetitivo, e l'attuale condizione di confusione della scuola può far perdere facilmente di vista il ruolo fondamentale che ha ciascun docente nel compito di educare concretamente i propri studenti: educarli alla vita. Questo libro non ha la pretesa di offrire una soluzione, ma intende suggerire una riscoperta delle motivazioni alla base dell'insegnamento, nonostante le difficoltà e la diminuzione di valore attribuite alla "professione docente".
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L'uomo in menopausa. Breviario di sopravvivenza per mogli e compagne
di Franco Fontanini
editore: Armando editore
pagine: 144
Esaurito
L'analogia, aspetti concettuali e didattici. Un'esperienza in ambito geometrico
editore: Armando editore
pagine: 112
In questo libro viene proposta un'attività in più ai bambini di scuola primaria: l'analogia. Prima se ne impossessano gli insegnanti, discutendo tra loro e poi, con un passaggio didattico, creano le condizioni opportune per trasformare questo sapere in un sapere insegnabile, creando occasioni, attività, problemi e giochi.
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Etica
di Spinoza Baruch
editore: Armando editore
pagine: 304
Spinoza elabora un'etica laica, in cui l'uomo è visto come un essere naturale che deve essere incluso nell'ambito della produt
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Uno sguardo sull'educazione. Gli indicatori OCSE 2007
editore: Armando editore
pagine: 464
I paesi OCSE stanno cercando di mettere a punto delle politiche in grado di rendere l'istruzione più efficace, sforzandosi di individuare ulteriori risorse per rispondere alla crescente domanda di istruzione. Concepito per permettere ai Paesi di valutare la performance dei loro sistemi d'istruzione. Questo testo consente ai Paesi membri di confrontarsi l'un l'altro fornendo una gamma aggiornata di indicatori su come valutare lo stato attuale dell'istruzione a livello internazionale.
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