Armando Editore

E' possibile riuscire a mantenersi nel solco della tradizione senza dover per questo per questo rinunciare all'apertura verso le innovazioni? E si può mai venire a capo dell'antitesi tra conservatorismo e radicalismo o tra "vecchio" e "nuovo"? Nel tentativo di rispondere a questi interrogativi e in un'ottica che consideri la psicoanalisi non tanto (o non solo) come una terapia quanto piuttosto nel suo significato più esteso di "ricerca spirituale", la vicenda giudaico-cristiana del passaggio da un sapere più antico ad una fase di "indebolimento" del primitivo autoritarismo dogmatico assurge a paradigma epistemologico valido a spiegare lo sviluppo del pensiero in generale sul modello di ciò che avviene nel conflitto generazionale tra padri e figli.

Escludendo qualche rara eccezione, quasi tutti i ragazzi non vedenti inseriti nella scuola pubblica vengono sistematicamente esclusi dall'insegnamento della storia dell'arte e dalle gite scolastiche. Ma oggi esistono innumerevoli supporti didattici che consentono ai non vedenti di accedere al mondo dell'arte. Negli ultimi anni, infatti, sono stati inaugurati musei tattili, prodotte tavole in rilievo di arte antica, moderna e contemporanea, e poi ancora sono stati allestiti percorsi per ciechi all'interno di musei ed aree archeologiche. Questa monografia si rivolge proprio al mondo della scuola e agli insegnanti di sostegno affinché conoscano gli aspetti e le problematiche legati a questo tipo di educazione.

Le rappresentazioni interne di una persona influenzano differentemente il suo comportamento, le sue emozioni ed i suoi pensieri. Risultati di ricerca hanno evidenziato come il miglioramento clinico sia collegato al cambiamento e all'evoluzione delle rappresentazioni che i pazienti hanno di sé e degli altri. Il metodo più semplice formulato per studiare tali processi è il Tema Relazionale Conflittuale Centrale.