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La "Biblioteca di didattica" è una nuova collana che presenta esercizi, attività e giochi rivolti ai bambini dai 3 ai 10 anni sui concetti fondamentali di tutte le materie didattiche. Ogni volume tratta un argomento specifico - italiano, la storia, la geografia, la matematica - a diversi livelli di difficoltà e da diversi punti di vista, permettendo quindi all'insegnante di utilizzare le schede operative con bambini di tutte le classi. La varietà delle attività proposte e l'allegria dell'ambientazione (ogni volume è presentato da un animaletto diverso) permettono di motivare i bambini, migliorando così il livello di apprendimento. Nel primo volume di Geografialmparo Nella propone un percorso dì avvicinamento alla geografia con semplici esercizi sui concetti fondamentali.

Frutto di un programma di stimolazione cognitiva messo a punto dal Centro Regionale per lo studio e la cura dell'Invecchiamento Cerebrale (CRIC) dell'Università degli Studi di Padova, il libro è rivolto ai pazienti affetti da deterioramento cognitivo di grado lieve-moderato, ai loro familiari, e a tutti coloro che vogliano contrastare le conseguenze dell'invecchiamento cerebrale sulle diverse funzioni mentali. Le attività proposte, sintesi dei più accreditati interventi riabilitativi, sono utili a ritardare gli effetti del declino cognitivo, a beneficio di una migliore qualità di vita sia della persona malata, sia di chi se ne prende cura.

Il testo racconta e ripensa l'esperienza del Progetto Calamaio alla luce di vent'anni di lavoro nelle scuole, fra le associazioni, nei gruppi, con l'obiettivo di presentare in modo diffuso le riflessioni, le strategie, gli strumenti nati dal progetto, con un taglio anche operativo che possa fornire spunti per le professionalità educative e didattiche. Dopo una prima parte, focalizzata sul lavoro svolto in questi anni, il libro racconta alcuni aspetti del modo di fare "Calamaio", nella consapevolezza che l'efficacia dei messaggi rispetto ai cambiamenti culturali che si vogliono promuovere sta principalmente in come si è e si sta con gli altri piuttosto che nelle dichiarazioni di principio.

La ruminazione depressiva è uno dei fattori di sviluppo e mantenimento più importante delle ricadute e delle ricorrenze della

Raccontata direttamente da due fratelli, un orchetto e un'orchetta, questa fiaba presenta le divertenti avventure di una famiglia di orchi che mostra al lettore le proprie paure, alquanto bizzarre per la verità, ma facilmente riconducibili a quelle più ricorrenti tra gli umani, sia bambini che adulti. La lettura della storia offre parecchi spunti di riflessione ai lettori, giovani o meno giovani, su come molte volte sia possibile superare le proprie paure con facilità, soprattutto se si decide di condividerle, perché molto spesso è dagli altri, talvolta proprio dai più "insospettabili", che possiamo ricevere la chiave giusta per riconoscerle e superarle. Nella storia, infatti, ciascun componente della famiglia di orchi trova negli altri, e molto spesso proprio nei più piccoli, il modo giusto per smettere di essere degli "orchi fifoni". Età di lettura: da 6 anni.

I bambini con sindrome di Asperger hanno difficoltà che si manifestano nella sfera comunicativa, sociale, cognitiva, motoria e sensoriale e che possono influenzare il loro successo scolastico. Questo libro spiega a genitori e insegnanti della scuola primaria come ciò possa avvenire e presenta loro i problemi che emergono più frequentemente nell'educazione di questi bambini. Il testo presenta inoltre numerose strategie per affrontarli in modo più sereno, nella consapevolezza che l'educazione e l'istruzione svolgono un ruolo fondamentale perché permettono di acquisire le abilità necessarie a condurre una vita adulta indipendente.

Questa batteria raccoglie una serie di test che analizzano le diverse componenti della memoria visiva e spaziale attraverso prove attive e passive. La BVS è organizzata in due livelli: il primo, utile per uno screening iniziale, propone il famoso test dì Corsi e lo Span di Cifre, che permettono una valutazione semplice e veloce della memoria visuo-spaziale; il secondo è adatto per individuare le abilità preservate e non in bambini con presunte difficoltà di natura visuo-spaziale, e propone prove attive e passive (proposte nel CD-ROM allegato). La BVS-Corsi si presta a diverse finalità: studiare l'evoluzione della memoria visuo-spaziale in bambini appartenenti a diverse fasce di età; rilevare eventuali discrepanze nello sviluppo delle diverse componenti di memoria visuo-spaziale e strutturare trattamenti specifici per bambini che presentano difficoltà generiche o specifiche; diagnosticare il disturbo specifico di natura non-verbale o disturbi di varia origine, nei quali sono evidenti cadute nel versante visuo-spaziale.

La narrazione è un elemento fondamentale dell'educazione primaria: aiuta i bambini a capire e esprimere le proprie emozioni, a

In questo libro Louise Kaplan analizza la "strategia del feticismo", una difesa psicologica che porta a controllare, soffocare

"Anche gli orchi hanno paura" è un gioco che intende fornire a bambini e ragazzi un valido strumento per imparare a riconoscere le proprie paure e a parlarne con i pari e con gli adulti, al fine di controllarle e superarle. Il gioco, accompagnato da una favola illustrata, è costruito secondo un approccio cooperativo per cui si vince solo se tutti vincono, oppure si perde tutti se anche un solo partecipante al gioco non raggiunge l'obiettivo finale. Lo scopo del gioco è che tutti i partecipanti arrivino al traguardo (l'area dei coraggiosi) senza possedere nemmeno una carta-Paura. Età di lettura: da 6 anni.

In questo libro, il quarto della collana dedicata alla didattica per operazioni mentali, si prende in considerazione il giudicare. L'autore non si sofferma tanto sulla ricerca del motivo per cui un soggetto arriva ad emettere un giudizio, ma piuttosto su quale può essere la griglia più funzionale per interpretare il percorso e quindi per aiutare l'allievo ad esercitarsi all'attività di critica. In particolare, vengono prese in considerazioni le cinque fasi che portano l'alunno a emettere un giudizio: riflettere, individuare il problema, disporre in ordine l'evidenza, pesare evidenza e emettere giudizi sulla verità e falsità, sulla certezza o sulla probabilità di un'asserzione.