La scuola: Orso blu
Il paradosso dell'educatore. Tre testi di Paul Ricoeur
di Paul Ricoeur
editore: La scuola
pagine: 160
«Il paradosso dell'educatore è quello di chi si pone sulle spalle l'opera difficile di far apparire il significato e la portat
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Bibbia e Corano a Lampedusa
di Arnoldo Mosca Mondadori
editore: La scuola
pagine: 208
Due Bibbie sottolineate, sure coraniche evidenziate, testi copto-ortodossi spediti attraverso il deserto, e poi diari, corrisp
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La mia scuola
di Francesco (Jorge Mario Bergoglio)
editore: La scuola
pagine: 128
In questo volume raccogliamo i più significativi testi di Papa Francesco sull'educazione e la scuola
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Per una rivoluzione fiscale. Un'imposta sul reddito per il XXI secolo
editore: La scuola
pagine: 160
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Gerusalemme, capitale dell'umanità
di Fouad Twal
editore: La scuola
pagine: 288
Fouad Twal, sacerdote di origine giordana, dal 2008 è Patriarca della Chiesa Madre di Gerusalemme
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Dizionarietto di tedesco per filosofi
editore: La scuola
pagine: 160
Questo Dizionarietto si rivolge a chi intende cimentarsi per la prima volta con dei testi filosofici in lingua tedesca; ma ci si augura che possa essere un utile strumento di consultazione anche per chi, pur essendo pratico della lingua, voglia avvicinarsi alla terminologia filosofica o per chi, dovendo leggere o tradurre un'opera di filosofia, si trovi davanti alla difficoltà di scegliere una soluzione piuttosto che un'altra. Si tratta insomma di un agile strumento di lavoro che ha la piccola ambizione di servire per lo studio della lingua di Kant, Fichte, Schelling, Hegel, Marx, Herbart, Nietzsche, Heidegger, Carnap... e per la lettura dei testi filosofici in originale. Nella compilazione si è cercato di fornire una scelta ampia di termini, accompagnati dalla versione italiana, avendo cura di tenere conto dell'uso ormai consolidato nelle traduzioni correnti. In alcuni casi, oltre alla traduzione del lemma, si è scelto di illustrarne meglio il significato, sia all'interno dell'opera di un singolo filosofo, sia sottolineando il differente uso che dello stesso termine fanno pensatori diversi.
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