Il volume si propone di indagare le tendenze pedagogicamente più innovative che si riscontrano nell’ambito della pedagogia della scuola. Il tentativo è quello di offrire un’ampia panoramica in grado di raccordare gli aspetti più propriamente fondativi e teorici con i fermenti più attuali della ricerca didattica. Per questo i diversi saggi che compongono il volume abbracciano argomenti di pressante attualità e di significativo spessore teorico, consentendo di prospettare ipotesi progettuali costantemente ancorate alla più aggiornata ricerca educativa, senza proiezioni effimere, ma neppure preclusioni all’innovazione.
Biografia dell'autore
Andrea Bobbio è ricercatore di Pedagogia generale e sociale presso l’Università della Valle d’Aosta. Tra le sue pubblicazioni più recenti: con C. Scurati (a cura di), Ricerca pedagogica e innovazione educativa. Strutture, linguaggi, esperienze (Roma 2008); Il bambino tra teoria ed educazione (Milano 20082); I diritti sottili del bambino (Roma 2007); Bambini, culture, persona (Brescia 2005).
