Le bambine e i bambini d'oggi alla soglia del terzo anno di vita si presentano come soggetti in larga misura già formati, nell'ambito cognitivo e in quello emotivo, dall'esposizione precoce e intensa ai prodotti dell'industria culturale e dei consumi di massa, che li indirizzano verso atteggiamenti e abitudini mentali caratterizzati da conformismo, individualismo, narcisismo. Attraverso il recupero e il riadattamento dei dispositivi didattici tipici della pedagogia progressista (il gioco, i canti, l'animazione, la lettura, l'osservazione) la scuola dell'infanzia si configura come una possibilità di formazione diversa. Nel volume si propone di costruire curricoli evolutivi fondati sull'organizzazione condivisa tra bambini, insegnanti e genitori di tempi, spazi e attività didattiche.
Il curricolo nella scuola dell'infanzia. Prospettive di ricerca e modelli operativi
| Titolo | Il curricolo nella scuola dell'infanzia. Prospettive di ricerca e modelli operativi |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Studi superiori |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 174 |
| Pubblicazione | 2014 |
| ISBN | 9788843071241 |
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