Il SASI-S è uno strumento di valutazione della qualità organizzativa e gestionale di contesti educativi istituzionali di diverso ordine e grado che può essere utilizzato da attori pedagogici interni ad un determinato ambiente con o senza la presenza di un facilitatore. Nel volume si presenta l'impresa costruttiva dello strumento e le sue molteplici implicazioni che hanno condotto anche alla messa a punto di un secondo "attrezzo" valutativo, ridotto nel numero degli item, validato e denominato SASI-S a Total Score, utile per avviare raffronti su larga scala. Concreto esempio di ricerca valutativa che parte dalla co-costruzione dello strumento per giungere alla sua ridefinizione dopo la prova sul campo e alla validazione, l'opera collettiva che ha consentito la realizzazione del processo ha coinvolto a diverso titolo dirigenti, coordinatori, ricercatori, insegnanti, al tempo stesso attori e destinatari dell'esperienza di ricerca-formazione. I diversi saggi presenti nel volume ripercorrono le tappe del lungo percorso sotteso alla messa a punto dello strumento, ne sottolineano le valenze metavalutative, mostrando come si possano dilatare, riconfigurare e ricomporre negli anni alcune prospettive di pedagogia sociale.
Sasi - S. Strumento di autovalutazione della Scuola (Infanzia-Secondaria)
| Titolo | Sasi - S. Strumento di autovalutazione della Scuola (Infanzia-Secondaria) |
| Curatori | M. Ferrari, D. Pitturelli |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Condizionamenti educativi, 61 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 416 |
| Pubblicazione | 2008 |
| ISBN | 9788846496614 |
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