Il tema della funzione tutoriale nella scuola è ricco di implicazioni e interrogativi che travalicano le pur rilevanti questioni della sua definizione giuridico-organizzativa. Si tratta di una funzione da molti ritenuta indispensabile e indifferibile, caratterizzabile da un insieme di pratiche professionali e di atteggiamenti socioprofessionali che possono essere variamente declinati e amplificati. Diversi autori problematizzano alcuni incroci problematici sottesi, pur non arrestandosi alla loro contemplazione ed analisi. Ne risulta un lavoro che pur offrendo numerose indicazioni di lavoro, stimola personalizzazioni e necessarie invenzioni.
Tutorship nel nuovo sistema formativo
| Titolo | Tutorship nel nuovo sistema formativo |
| Curatore | L. Cerioli |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | IRRE Lombardia. Ist. reg. di Ricerca Educ, 47 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 192 |
| Pubblicazione | 2006 |
| ISBN | 9788846478450 |
|
Acquistabile con Carta del docente o Carta Cultura Giovani |
