Gli insegnanti si confrontano continuamente con le intelligenze dei propri alunni costruendo con loro un setting educativo in grado di stimolarne lo sviluppo. In che modo le credenze che i docenti hanno sull'intelligenza influenzano le pratiche educative? Esiste una relazione - e di che tipo? - tra ciò che l'insegnante ha acquisito durante la sua formazione e le teorie implicite e pregresse? Il volume ragiona su questi interrogativi e propone ricerche e riflessioni sulla nascita e le trasformazione di queste concezioni.
Gli insegnanti pensano l'intelligenza
| Titolo | Gli insegnanti pensano l'intelligenza |
| Sottotitolo | Dalle concezioni alle pratiche educative |
| Autore | Fiorelli Caterina |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Psicol. dello sviluppo sociale e clinico |
| Editore | Unicopli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 150 |
| Pubblicazione | 2009 |
| ISBN | 9788840013152 |
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