Il libro si apre con una breve definizione della condizione di DSA (disturbo specifico dell'apprendimento) e delle sue ripercussioni psicologiche sul bambino. L'autrice spiega come nasce e si sviluppa la capacità di letto-scrittura attraverso il concetto di "consapevolezza fonologica" e mediante il modello della neuroscienziata tedesca Uta Frith. Seguendo le tappe indicate dalla Frith, vengono proposte 15 schede didattiche che contengono 6 esercizi. Le schede sono indirizzate ai bambini di fine seconda e inizio terza elementare. Esse sono uno strumento che fornisce una panoramica delle capacità di letto-scrittura raggiunte dal singolo bambino e danno alle insegnanti il polso della situazione. In base ai risultati raggiunti, le maestre possono decidere quale tipo di lavoro è necessario mettere in campo per rinforzare e consolidare gli apprendimenti, oppure segnalare una situazione che necessita di una valutazione da parte di esperti.
Gioco e imparo con Cappuccetto Rosso
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| Titolo | Gioco e imparo con Cappuccetto Rosso |
| Autore | Francesca Donnola |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Leggo, gioco, imparo |
| Editore | Armando editore |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 32 |
| Pubblicazione | 2019 |
| ISBN | 9788869925665 |
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