‘Nato per muoversi’: l’uomo possiede una
struttura corporea e una mente concepite per
muoversi e interagire con l’ambiente. Fin dalla
nascita e per tutto l’arco di vita le funzioni
motorie ci permettono di entrare in relazione,
comunicare, traslocare, coordinare i movimenti
grosso-motori e quelli di coordinazione
fine (come la scrittura, il linguaggio verbale e
le abilità manuali) grazie a un processo di
apprendimento che caratterizza tutta l’età
evolutiva. Tali acquisizioni si strutturano in
modo spontaneo e imitativo ma possono essere
indotte e facilitate da un intervento educativo
che sappia valorizzarle, farle piacere ma
soprattutto orientarle alla formazione globale
e al benessere della persona. Il testo risponde
alle quattro domande più ricorrenti nell’ambito
delle attività motorie per l’età evolutiva:
perché sia necessario proporle; chi ne deve
beneficiare in modo adattato alle caratteristiche
(fisiche, socio-cognitive ed emotivo-affettive)
individuali e tipiche dei periodi evolutivi;
come insegnarle attraverso un’analisi dei principali
metodi, stili e strategie di insegnamento-
apprendimento; infine dove proporle con
riferimento esplicito ai contesti scolastico ed
extra-scolastico.
La trattazione si addice a coloro che scelgono di diventare insegnanti efficaci nell’ambito delle attività psico-motorie e motorio-sportive: studenti e laureati in Scienze motorie o in Scienze della formazione primaria, ma anche maestri, docenti o istruttori alla ricerca di un aggiornamento delle loro conoscenze culturali e scientifiche.
La trattazione si addice a coloro che scelgono di diventare insegnanti efficaci nell’ambito delle attività psico-motorie e motorio-sportive: studenti e laureati in Scienze motorie o in Scienze della formazione primaria, ma anche maestri, docenti o istruttori alla ricerca di un aggiornamento delle loro conoscenze culturali e scientifiche.
Biografia dell'autore
Francesco Casolo si è diplomato all’ISEF
dell’Università Cattolica, ha conseguito le lauree
in Pedagogia e in Scienze motorie e un
Master di 2° livello in Metodologia dell’allenamento.
È stato docente ordinario nelle scuole
medie inferiori e superiori della provincia di
Varese e dal 1984 ha insegnato, presso l’ISEF
Cattolica, Ginnastica educativa e Ginnastica e
giochi per l’infanzia. Ha tenuto numerosi corsi
di aggiornamento sulla didattica delle attività
motorie per insegnanti delle scuole dell’infanzia,
elementari e medie.
Attualmente è docente associato di Metodi e didattiche delle discipline motorie e coordinatore del corso di laurea in Scienze motorie dell’Università Cattolica di Milano. Afferisce al dipartimento di Pedagogia ed è titolare degli insegnamenti di Teoria e metodologia del movimento umano e di Teoria, tecnica e didattica delle attività motorie per l’età evolutiva.
Attualmente è docente associato di Metodi e didattiche delle discipline motorie e coordinatore del corso di laurea in Scienze motorie dell’Università Cattolica di Milano. Afferisce al dipartimento di Pedagogia ed è titolare degli insegnamenti di Teoria e metodologia del movimento umano e di Teoria, tecnica e didattica delle attività motorie per l’età evolutiva.
