I giovani sono di "poche parole" nel senso che non ne conoscono molte e ne usano ancora meno. Un apparente paradosso dato che si tratta di individui ampiamente scolarizzati e sottoposti a sollecitazioni verbali incessanti. Quali sono le responsabilità della scuola rispetto al problema dell'analfabetismo funzionale sempre più diffuso? Cosa può fare per prevenire questa gravissima forma di degenerazione culturale e sociale? Il libro di Maurizio Parodi fornisce efficaci strumenti di lettura del "fenomeno" e concreti suggerimenti operativi per riqualificare didatticamente gli ambienti di apprendimento. Interventi di Roberto Maragliano e Giancarlo Cavinato.
Non ho parole. Analfabetismo funzionale e analfabetismo pedagogico. Leggere e scrivere a scuola
| Titolo | Non ho parole. Analfabetismo funzionale e analfabetismo pedagogico. Leggere e scrivere a scuola |
| Autore | Maurizio Parodi |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Avanguardie, 21 |
| Editore | Armando Editore |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 128 |
| Pubblicazione | 2018 |
| ISBN | 9788869924064 |
|
Acquistabile con Carta del docente o Carta Cultura Giovani |
