Armando Editore

E' soprattutto la scuola, che si occupa della persona nel pieno della sua crescita, a doversi porre come obbiettivo principale il suo sviluppo. In questo libro gli autori dimostrano come tale obbiettivo si possa raggiungere solo con un insegnamento-apprendimento che incoraggi e guidi il bambino a scoprire la regolarità, le forme le strutture, i concetti, fondamentali della realtà in tutti i suoi aspetti. La chiave di questa scoperta è data dalla matematica, intesa come espressione simbolica della logica della mente e, nello stesso tempo, della regolarità e delle leggi della natura.

Verità: tema ineludibile, crocevia e chiave essenziale dell'essere uomini

Questo volume rappresenta una ricostruzione del rapporto tra Nietzsche e Spinoza, calata nelle circostanze storiche in cui i due filosofi hanno vissuto. Una ricostruzione filologicamente completa, che delinea il progressivo passaggio di Nietzsche da una iniziale fase di entusiasmo per il pensiero di Spinoza, basata su una conoscenza di seconda mano delle sue opere, ad una successiva diretta conoscenza che lo precipita in una rabbiosa delusione e lo induce a condannare il suo sistema filosofico come "fenomenologia della tisi" del suo autore.

corsi di lezione del 1955 e 1956 svolsero un tema che era largamente richiesto da tutta la speculazione del Moretti-Costanzi e che avrebbe costituito il fondamento di tutta l'indagine successiva: il tema "Dio". Eppure il loro contenuto, primario e decisivo, non ebbe poi un esito editoriale specifico, diversamente da quanto era solito accadere, e restò affidato solo alla parola. Perciò assume oggi tanto più rilievo la pubblicazione di questi "appunti" che fanno seguito a quelli relativi agli anni 1953 e 1954 gia pubblicati a cura di Marco Moschini.