Anni di ricerca sul campo e uso degli strumenti teorici della psicologia cognitiva: con queste premesse il volume indaga il complesso ambito della comprensione dei testi, dell'interazione fra chi scrive e chi legge e dell'empatia come componente importante nel processo educativo. L'apporto primo di quest'opera e, del resto, dell'intero percorso intellettuale e scientifico dell'Autrice è farci intendere che la comprensione della lettura, il capire ciò che si legge, va capito e compreso a tutto tondo, dunque sfruttando quanto proviene da ambiti di ricerca che gli assetti accademici tengono separati: teorie degli psicologi cognitivisti, ricerche e riflessioni della pedagogia, tecniche di verifica degli apprendimenti e della comprensione, analisi della comprensione dei testi letterari, teorie semiotiche e non semiotiche della letteratura, linguistica teorica e sociolinguistica, esperienze di redazione di testi altamente leggibili. Di qui la grande apertura pluridisciplinare del suo lavoro. Dalla Prefazione di Tullio De Mauro
La comprensione come problema
| Titolo | La comprensione come problema |
| Sottotitolo | Il punto di vista cognitivo |
| Autore | Lumbelli Lucia |
| Argomento | Scienze Umane Psicologia |
| Collana | Percorsi Laterza |
| Editore | Laterza |
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| Pubblicazione | 2009 |
| ISBN | 9788842091387 |
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