In questo saggio abbiamo preso in considerazione i principali contributi teorici sulle tre parole chiave: gioco, attività motoria, disabilità, cercando di inquadrarle in ambito sociologico, filosofico e pedagogico capaci di racchiuderne il significato stesso che direttamente o indirettamente coinvolge scienze, saperi, linguaggi, età, professioni. Una concezione olistica dell'attività ludica e motoria che preveda anche una teoria che incontri la pratica, fuse insieme, offrendo, suggerendo, a chi si prenderà cura della Persona nel lungo viaggio dell'educazione e della formazione, contenuti che lo possano aiutare, far riflettere, e perché no, anche mettere in crisi. Nell'insegnamento-apprendimento del III millennio deve imprescindibilmente essere trattato il medium del videogioco, soprattutto se pensiamo ai gruppi-classe delle generazioni Z e alpha: perché l'odierno "uditorio" è già pronto a recepire i forti messaggi traghettati da questo media intrinsecamente interattivo.
Gioco, attività motoria, disabilità. Per una pedagogia del movimento
| Titolo | Gioco, attività motoria, disabilità. Per una pedagogia del movimento |
| Autori | Manuela Valentini, Cristina Tonini Cardinali |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Educational Milestones, 14 |
| Editore | Anicia (Roma) |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 445 |
| Pubblicazione | 2021 |
| ISBN | 9788867095735 |
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