Il volume è nato dall'esigenza di fare luce su quello che, per lo più, è divenuto oramai un concetto in genere frainteso: l'inclusione nello spazio istituzionale della scuola. La ricerca è condotta attraverso l'analisi di quelle pratiche "educative" che vengono considerate ovvie, scontate, e per ciò stesso "efficaci", La situazione dell'educazione nella scuola è posta inoltre in continua relazione con il contesto economico-sociale in cui è inserita in quanto istituzione, diversamente dalla vulgata mainstream che insiste nel proporre una visione nella quale essa è rappresentata come irrelata nello spazio e nel tempo. L'inclusione è davvero possibile? Se sì, quali condizioni potrebbero contribuire a renderla concreta? Ma soprattutto, quali comportamenti abituali insistono ad ostacolare il cambiamento? Su quali miti, spesso inconsapevoli e camuffati da "ragioni", l'organizzazione scolastica resiste strenuamente e perfino collabora alla costruzione delle proprie catene?
La sfida dell'inclusione nella scuola. Un'analisi critica delle prassi nell'educazione
| Titolo | La sfida dell'inclusione nella scuola. Un'analisi critica delle prassi nell'educazione |
| Autore | Pierluigi Fabbri |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Scuola e università 4.0 |
| Editore | Armando Editore |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 160 |
| Pubblicazione | 2019 |
| ISBN | 9788869925238 |
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