È sempre più diffuso il dubbio se oggi la scuola sia ancora un contesto di apprendimento che coinvolge, emoziona, fa crescere ragazze e ragazzi o se, invece, la sua attuale struttura sia anacronistica e priva di efficacia. A partire da questi interrogativi, il libro propone alcune riflessioni sulla dimensione concreta della forma "scuola", presentando, nella prima parte, le aporie e gli interrogativi irrisolti che emergono dalla storia delle istituzioni educative, nella seconda, un'analisi della quotidianità scolastica, fatta di spazi, tempi, corpi, codici e oggetti propri. Questo percorso permette agli autori di asserire che la scuola può ancora essere capace di far compiere a chi la frequenta un'esperienza di apprendimento.
Pensare la scuola. Contraddizioni e interrogativi tra storia e quotidianità
| Titolo | Pensare la scuola. Contraddizioni e interrogativi tra storia e quotidianità |
| Autori | Raffaele Mantegazza, Gabriella Seveso |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Editore | Mondadori bruno |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 176 |
| Pubblicazione | 2006 |
| ISBN | 9788842496861 |
|
Acquistabile con Carta del docente o Carta Cultura Giovani |
