Insegnare a leggere è uno degli obiettivi scolastici fondamentali, e su questo la scuola italiana consegue risultati positivi. Più problematico è il compito di formare lettori e lettrici, cioè persone che adottino comportamenti di lettura nel corso della vita. Il volume affronta il tema dell'educazione alla lettura letteraria, intesa come esperienza che coinvolge insieme dimensione affettiva e attività interpretativa. Dopo aver ricostruito le principali teorie della lettura elaborate negli ultimi decenni nelle scienze sociali, nella pedagogia e negli studi letterari, viene presentato un quadro di riferimento aggiornato per l'insegnamento. La parte centrale del libro è dedicata alla definizione di un curricolo di lettura letteraria dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di secondo grado, articolato in modelli didattici che accompagnano lo sviluppo di studenti e studentesse. I capitoli successivi approfondiscono le pratiche di insegnamento e di valutazione, fino alla questione della scelta delle opere da proporre in classe.
La lettura a scuola. Le teorie, l'insegnamento, la scelta delle opere
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| Titolo | La lettura a scuola. Le teorie, l'insegnamento, la scelta delle opere |
| Autore | Simone Giusti |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Studi superiori, 1545 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 216 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9788829036325 |
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