Imparare a leggere in maniera adeguata è certamente il primo obiettivo che i bambini raggiungono dall'entrata nella scuola primaria. Il volume intende rispondere alle domande che gli insegnanti pongono, nei corsi di formazione, riguardo ai bambini che dimostrano difficoltà nell'apprendere a leggere, domande relative soprattutto al proprio ruolo, ovvero cosa può e deve fare un insegnante di fronte a questi casi. Nel libro sono contenuti strumenti, proposte didattiche e strategie.
Quando leggere diventa difficile. Il ruolo della didattca
| Titolo | Quando leggere diventa difficile. Il ruolo della didattca |
| Autori | Elena Bortolotti, Francesca Zanon |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | SCUOLAFACENDO. TASCABILI, 81 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 112 |
| Pubblicazione | 2006 |
| ISBN | 9788874662852 |
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