Nel presente volume si analizza il ruolo che la scuola riveste nell'attuale società e le nuove competenze degli insegnanti, chiamati a gestire il contenuto relazionale e temporale della professione. Si pone l'accento su due fattori, quali, la relazione e il tempo, caratterizzanti della vita dei bambini, non solo in classe, intesa come ambiente di apprendimento, ma anche nei contesti cosiddetti "informali". In un periodo in cui la società tende a rifiutare tutto ciò che non è veloce e immediato, attraverso la lettura delle pagine, si invita a riflettere sul significato del fattore tempo nell'organizzazione e nello svolgimento delle attività educative e scolastiche. Riempire in maniera esagerata le giornate dei bambini, significa voler anticipare il loro contatto con le esperienze e con la comprensione delle conoscenze. Riconoscere ai bambini il diritto di accelerare o decelerare i propri tempi, significa innanzitutto individuare le loro specifiche originalità. Nel sistema delle nuove comunicazioni e relazioni cadono le barriere del tempo e dello spazio. Tutto avviene più velocemente.
Il tempo della clessidra. La didattica e la sua dimensione relazionale e temporale
| Titolo | Il tempo della clessidra. La didattica e la sua dimensione relazionale e temporale |
| Autore | Francesco Barone |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Apprendere e progettare. Supporti didattici |
| Editore | Anicia (Roma) |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 144 |
| Pubblicazione | 2014 |
| ISBN | 9788867091416 |
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