Anicia (Roma)
Vamba e «la grandezza dei piccoli». «Il giornalino della domenica» (1906-1911)
di Susanna Barsotti
editore: Anicia (Roma)
pagine: 176
"Ho pensato, bambini, di farvi vedere molte cose grandi negli esseri piccoli
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Educazione alla cittadinanza e al dialogo interreligioso. Le sfide del pluralismo religioso nella scuola secondaria di secondo grado
di Carlo Macale
editore: Anicia (Roma)
pagine: 336
Il pluralismo religioso è una dimensione della nostra società multiculturale di cui la scuola italiana può esserne lo specchio
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Storia del museo d'istruzione e di educazione. Tessera dopo tessera
di Alessandro Sanzo
editore: Anicia (Roma)
pagine: 320
Il Museo d'Istruzione di Educazione costituisce la più antica istituzione museale italiana dedicata alla scuola e all'educazio
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La gestione dei comportamenti-problema. Dall'analisi all'intervento psicoeducativo
di Daniele Fedeli
editore: Anicia (Roma)
pagine: 208
Sempre più spesso, insegnanti ed educatori riportano l'esigenza di dover affrontare e gestire comportamenti problematici di di
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L'educatore socio-pedagogico come professionista inclusivo dopo la «Legge Iori»
di Patrizia Gaspari
editore: Anicia (Roma)
pagine: 264
La Legge di bilancio 205/17 (Legge Iori) compie un strategico ed autorevole passo in avanti per l'adeguato riconoscimento dell
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Il metodo teatrico. Educazione. Formazione. Scuola
di Emanuele Faina
editore: Anicia (Roma)
pagine: 224
Il metodo teatrico® è uno stile laboratoriale che parte dall'assunto che ogni processo di educazione, autoeducazione, formazio
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Atlante illustrato di gruppoanalisi. Storia ed evoluzione del pensiero gruppoanalitico
editore: Anicia (Roma)
pagine: 227
Nella ferma convinzione che non si possa parlare di Gruppoanalisi né tantomeno delle sue applicazioni alla clinica ed al socia
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Media education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività
editore: Anicia (Roma)
pagine: 270
La capillare diffusione delle tecnologie digitali sta riguardando sempre più da vicino anche la prima infanzia
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La qualità del fare scuola. Individualizzazione e ambienti di sviluppo delle competenze
editore: Anicia (Roma)
pagine: 160
Il presente volume intende argomentare su due modelli didattici che possono contribuire a migliorare la qualità dell'istruzione. Il primo modello è il mastery learning debitamente aggiornato. Ci interessa precisare che non si tratta di un modello teorico elaborato a tavolino (faremmo altrimenti, come dice Benedetto Vertecchi, della "cattiva pedagogia"), ma di un modello sperimentato a più riprese a livello internazionale, come sottolineato anche dal recente dibattito sull'evidence based education. L'altro modello discusso è denominato flipped classroom. In esso si intende capovolgere ciò che tradizionalmente si realizza tra le pareti scolastiche: pertanto quello che per la maggior parte del tempo si faceva a casa, ora viene spostato in aula, mentre ciò che per la maggior parte del tempo si faceva in aula ora viene dirottato a casa. Si sposta la lezione frontale ai tempi domestici (mediante la realizzazione di videolezioni ad hoc), al fine di utilizzare il tempo scolastico per lo svolgimento di attività più gratificanti e coinvolgenti per gli allievi.
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Didattica inclusiva valutazione e orientamento. ICF-CY, portfolio e certificazione delle competenze degli allievi con disabilità
di Lucia Chiappetta Cajola
editore: Anicia (Roma)
pagine: 320
Il volume affronta il rapporto tra didattica e valutazione di qualità, orientamento formativo e certificazione delle competenz
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Organizzare e realizzare la scuola inclusiva. Bisogni educativi speciali e didattica personalizzata
editore: Anicia (Roma)
pagine: 264
Realizzare una scuola inclusiva sarà la vera riforma scolastica dei prossimi 20 anni
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I disturbi specifici di apprendimento a scuola. La formazione degli insegnamenti
di Maria V. Isidori
editore: Anicia (Roma)
pagine: 272
La precoce e sistematica individuazione/rilevazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) rappresenta, nella scuola,
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