Come si apprende una professione come quella dell'insegnante? Quali sono le pratiche più promettenti da utilizzare in aula per sostenere i processi di apprendimento degli studenti? Senza alcuna pretesa di fornire al lettore una panoramica esaustiva delle possibili risposte, il testo parte da una prospettiva ben precisa: l'apprendimento è situato, quindi è proprietà del soggetto ma anche e soprattutto della comunità, e l'insegnamento è una pratica di lavoro che si realizza dentro, intorno e fuori dell'aula. Utilizzando un linguaggio narrativo e il materiale empirico raccolto in anni di consulenza e di lavoro con gli insegnanti, il volume intende fornire al corpo docente delle scuole secondarie spunti di riflessione teorica e indicazioni metodologiche per migliorare le proprie pratiche di insegnamento e gestione della conoscenza a scuola.
Apprendere a scuola. Metodologie attive di sviluppo e dispositivi riflessivi
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| Titolo | Apprendere a scuola. Metodologie attive di sviluppo e dispositivi riflessivi |
| Autori | Loretta Fabbri, Claudio Melacarne |
| Argomento | Scienze Umane Pedagogia |
| Collana | Scienze della formazione |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 142 |
| Pubblicazione | 2015 |
| ISBN | 9788891713117 |
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